單細(xì)胞動(dòng)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，所以單細(xì)胞的動(dòng)物不能運(yùn)動(dòng)．
錯(cuò)誤
分析：此題主要考查的是單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活，據(jù)此解答．
解答：?jiǎn)渭?xì)胞生物個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，全部生命活動(dòng)能在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．如草履蟲(chóng)依靠表膜上的纖毛的擺動(dòng)身體旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．
故答案為：×
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵點(diǎn)：?jiǎn)渭?xì)胞生物能夠完成一系列生命活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

單細(xì)胞動(dòng)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，所以單細(xì)胞的動(dòng)物不能運(yùn)動(dòng)．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生物進(jìn)化歷程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖中①是
單細(xì)胞
單細(xì)胞
動(dòng)物．②是腔腸動(dòng)物，①和②都是生活在
水
水
中，但②的身體是由
多
多
細(xì)胞構(gòu)成．
（2）⑨是蛙，⑧是魚(yú)，二者的心臟的結(jié)構(gòu)相比較，⑧的心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
C
C

A．二心房一心室  B．二心房 二心室
C．一心房一心室  D．無(wú)心房只有一心室
（3）此進(jìn)化圖所示的各種動(dòng)物中，最高等的動(dòng)物是
哺乳
哺乳
類．
（4）圖中14代表
藻類
藻類
植物，15代表
苔蘚
苔蘚
植物，二者相比較，14大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有
根莖葉
根莖葉
的分化；而15生活在潮濕的環(huán)境中，有
莖葉
莖葉
的分化．（5）16代表
蕨類
蕨類
植物，18代表
被子
被子
植物．
（6）通過(guò)各種生物進(jìn)化歷程的分析可知：生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由
簡(jiǎn)單
簡(jiǎn)單
到
復(fù)雜
復(fù)雜
、由
水生
水生
到
陸生
陸生
、由
低等
低等
到
高等
高等
．各種生物在進(jìn)化過(guò)程中形成了各自
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性，整個(gè)生物界是通過(guò)逐漸變化發(fā)展繁榮起來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源：生物課課練學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)　　八年級(jí)（初中二年級(jí)）（上） 題型：008

下列說(shuō)法是否正確。

單細(xì)胞動(dòng)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，所以沒(méi)有運(yùn)動(dòng)器官。

(　　)

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河南省平頂山市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

單細(xì)胞動(dòng)物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，所以單細(xì)胞的動(dòng)物不能運(yùn)動(dòng)．______．

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