【題目】如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量，單位是J/（cm2y）。下列分析不正確的是（　�。�

A. 圖中箭頭表示能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)

B. 圖中只有一條食物鏈，是A→B→C

C. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要來(lái)自A固定的太陽(yáng)能

D. 圖中D代表的生物，有的有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有的沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

【答案】D

【解析】

（1）圖示是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，其中A是生產(chǎn)者、B是初級(jí)消費(fèi)者、C是初級(jí)消費(fèi)者、D代表分解者。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量。因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。

A、圖中箭頭表示能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，A正確；

B、圖中A是生產(chǎn)者、B是初級(jí)消費(fèi)者、C是初級(jí)消費(fèi)者、D是分解者，食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，圖中只有一條食物鏈，是A→B→C，B正確；

C、該生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要來(lái)自A固定的太陽(yáng)能，C正確；

D、營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者，圖中D代表分解者，細(xì)菌和真菌都有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一切生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀分析材料，分析回答下列問(wèn)題：

材料一：2018年5月8日，剛果衛(wèi)生部確認(rèn)出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情，導(dǎo)致至少17人死亡，埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物發(fā)生出血熱的烈性病毒，感染者有惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、發(fā)燒、體內(nèi)外出血等癥狀。在世衛(wèi)組織協(xié)助下，剛果政府21日開(kāi)始為部分醫(yī)護(hù)人員接種埃博拉實(shí)驗(yàn)疫苗rVSV﹣ZEBOV，這是世衛(wèi)組織首次使用疫苗抗擊埃博拉出血熱疫情。

材料二：抗生素能殺死多種致病的知菌，是人們治病的良藥，但由于人們使用抗生素過(guò)多，有些病菌不再“害怕”抗生素了，人們就稱那些對(duì)絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌為“超級(jí)細(xì)菌”，如圖是科研所利用某種新型抗生素對(duì)一種致病菌多次用藥，實(shí)驗(yàn)的效果曲線圖。

（1）材料一中，引起埃博拉出血熱的病原體是_____：“對(duì)感染者應(yīng)及時(shí)進(jìn)行隔離治療”，從傳染病預(yù)防的角度看，這一措施屬于_____。醫(yī)護(hù)人員接種實(shí)驗(yàn)疫苗rVSV﹣ZEBOV后，體內(nèi)可產(chǎn)生相應(yīng)的_____，從而提高對(duì)該傳染病的抵抗力；從免疫的角度看，該免疫類型屬于特異性免疫。

（2）材料二中，據(jù)效果曲線圖分析此“超級(jí)細(xì)菌”形成的原因是自然選擇的結(jié)果。上述材料可以知道，在安全用藥方面我們應(yīng)該做到_____。

（3）某埃博拉出血熱患者使用抗生素進(jìn)行治療，效果不明顯，原因是抗生素只能對(duì)_____起作用，不能對(duì)病毒起作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的卷舌和不卷舌分別受A、a基因控制，則在人的精子中控制不卷舌的基因是（ ）

A．基因a B．基因aa C．基因A或a D．基因AA或Aa

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)發(fā)育需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是（ ）
A.鋅、氮、鉀
B.鈣、氮、磷
C.硼、磷、鉀
D.氮、磷、鉀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們還記得在顯微鏡下觀察“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮表皮細(xì)胞”時(shí)的驚喜嗎？下圖中圖甲是某同學(xué)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟，圖乙是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題

（例：[①] 細(xì)胞質(zhì) ）：

（1）圖甲中，制作臨時(shí)裝片的正確操作順序是：________（用序號(hào)和箭頭表示）。

（2）制作裝片時(shí)，為使觀察效果更好，可用______對(duì)標(biāo)本進(jìn)行染色處理。染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]_________（根據(jù)圖乙回答）。

（3）觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，圖乙結(jié)構(gòu)中一定不能觀察到的結(jié)構(gòu)是______（填名稱）。

（4）植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是___________（填名稱）。

（5）洋蔥有特殊氣味，產(chǎn)生該氣味的物質(zhì)存在于細(xì)胞內(nèi)的[ ]___________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)修剪月季時(shí)，不小心被刺扎到手，迅速縮手并感到疼痛。結(jié)合圖示分析正確的是（　�。�

A. 縮手反射是非條件反射，能受大腦皮層的控制

B. 1是效應(yīng)器，能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)

C. 3是神經(jīng)中樞，疼痛感覺(jué)就是在這里產(chǎn)生的

D. 該反射活動(dòng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）②是蓋蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)__________ 而影響觀察。

（2）__________(填序號(hào))表示染色的步驟。

（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，第一次看到的物像如⑤所示，應(yīng)將裝片向________移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果。此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細(xì)胞被放大了_________倍。

（4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方用鉛筆_____來(lái)表示。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作過(guò)程中，下列食品不需要經(jīng)過(guò)發(fā)酵的是（ ）

A. 醬油 B. 醋 C. 麻油 D. 啤酒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案