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【題目】如圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線（甲和乙），有關敘述不正確的是（ ）

A.表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙
B.曲線甲中a專b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分
C.曲線乙中a專c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物
D.曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加

【答案】D
【解析】A、大豆在萌發(fā)過程中，由于不斷地吸水，因此其鮮重是不斷增加的，所以曲線甲是表示種子萌發(fā)的鮮重；曲線乙是表示種子干重變化，A正確，不符合題意；
B、曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，因此其鮮重是不斷增加，B正確，不符合題意；
C、由于大豆幼苗還沒長出葉前，植株不能進行光合作用，不能制造有機物，因此從a點到c點有機物是減少的，即干重下降，呼吸作用消耗了大量有機物，C正確，不符合題意；
D、大豆幼苗長出葉，光合作用開始進行，就可以進行光合作用，萌發(fā)的種子一直都能進行呼吸作用，從c點開始光合作用的強度大于呼吸作用，所以有機物開始積累，干重增加，D錯誤，符合題意。

所以答案是：D

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人對語言文字發(fā)生反應，以及進行思維活動的結構基礎是神經中樞。（ ）

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【題目】如圖中，A﹣﹣E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是 ．
（2）A細胞通過形成B．在此過程中，復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．
（3）B通過形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異．
（4）在上圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[] ．
（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合．圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是和 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將甲、乙裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25度的環(huán)境中，幾天后，甲肉湯變質，乙肉湯仍然保鮮。請問：

（1）該實驗的變量是。
（2）乙保鮮的原因是。
（3）實驗后，將乙裝置的玻璃管取走，并放在冰箱中，若干天后，肉湯還是新鮮的。為什么？。
（4）以上說明，細菌生存的條件是水分、和有機物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體循環(huán)和肺循環(huán)的共同規(guī)律是（ ）

A．心房→靜脈→毛細血管→動脈→心室

B．心房→動脈→毛細血管→靜脈→心室

C．心室→靜脈→毛細血管→動脈→心房

D．心室→動脈→毛細血管→靜脈→心房

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡示意圖，據(jù)圖回答：

（1）與放大倍數(shù)有關的結構是（）和（） ．
（2）選擇物鏡時，應轉動的結構是（） ．
（3）調節(jié)鏡筒上升和下降的結構是（）（） ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）如圖E結構的名稱是 ， 對物體起放大作用的結構是和 ． （填字母）
（2）低倍鏡下觀察到的物象清晰，換上高倍鏡后物象變模糊，此時應該調節(jié)（填字母）使物象變得清晰．
（3）這臺顯微鏡備有5×和10×兩種目鏡，10×和40×兩種物鏡，使用這臺顯微鏡觀察玻片標本時，最小的放大倍數(shù)是倍
（4）使用顯微鏡觀察物象時，發(fā)現(xiàn)物象在視野的右下方，說明此時玻片標本偏視野中央的 ．
（5）在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，需要向載玻片上滴加的液體是 ， 而需要染色時，通常所用的染液是 ．
（6）在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞時，染色最深的細胞結構是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答下列問題：

（1）圖甲是果蠅的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經過四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習性差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為�；认x的發(fā)育過程和果蠅相比，少了期。
（2）乙、丙兩圖所示結構表示了兩種生殖方式，分別是和；在乙結構中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是[]；在丙結構中，胎兒發(fā)育的場所是[]：胎兒發(fā)育所需營養(yǎng)通過[]從母體獲得；當胎兒發(fā)育成熟，經母體陰道產出的過程叫做。
（3）與甲、乙、丙的受精方式不同，圖丁中青蛙的受精方式為。

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【題目】人類精子中含有的染色體數(shù)是（ ）

A．44＋XY B．22＋X和22＋Y

C．22＋XY D．22＋X或22＋Y

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