(1)植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是:______、______、______.
(2)西瓜之所以甜是因?yàn)樵诩?xì)胞結(jié)構(gòu)______中具有甜味的細(xì)胞液.
(3)動(dòng)物與植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是______、______、細(xì)胞核等.
魔方格
由圖可知:2 細(xì)胞壁 3細(xì)胞膜 4葉綠體 5細(xì)胞核 6液泡 1細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外層透明的薄壁,具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;細(xì)胞膜,近似球形,緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè),非常薄,在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚,起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;細(xì)胞核,含有遺傳物質(zhì)DNA,是細(xì)胞的控制中心;細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu),活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性,從而加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換;植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里面有葉綠體、液泡;葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,通過(guò)光合作用,把細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中;液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì).
(1)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn):植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
(2)細(xì)胞質(zhì)里有液泡,液泡內(nèi)有帶有甜味或酸味的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(3)植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;
故答案為:
精英家教網(wǎng)


2 細(xì)胞壁 3細(xì)胞膜 4葉綠體 5細(xì)胞核 6液泡 1細(xì)胞質(zhì)(由上到下順序填圖)
(1)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡;
(2)液泡;
(3)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(或填線粒體也對(duì));
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你在下面的空白處繪制一個(gè)口腔上皮細(xì)胞簡(jiǎn)圖,注明細(xì)胞各結(jié)構(gòu),并回答問(wèn)題:
(1)人體細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是:
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
、
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
、
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)人體細(xì)胞與植物細(xì)胞有哪些不同的結(jié)構(gòu):
無(wú)細(xì)胞壁
無(wú)細(xì)胞壁
、
無(wú)液泡
無(wú)液泡
無(wú)葉綠體
無(wú)葉綠體

(3)在制作臨時(shí)裝片時(shí),要滴加濃度為0.9% 生理鹽水,目的是:
保持細(xì)胞的正常形態(tài),避免細(xì)胞過(guò)渡吸水而脹破
保持細(xì)胞的正常形態(tài),避免細(xì)胞過(guò)渡吸水而脹破

(4)繪圖時(shí),你應(yīng)該用
3H鉛筆
3H鉛筆
(3H鉛筆/2H鉛筆/HB鉛筆).
(5)請(qǐng)舉例說(shuō)明人體內(nèi)有哪些細(xì)胞與口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)不一樣:
神經(jīng)細(xì)胞(精子或肌肉細(xì)胞等)
神經(jīng)細(xì)胞(精子或肌肉細(xì)胞等)
(至少舉一例).
(6)細(xì)胞既是動(dòng)物體也是植物體的
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
單位,又是
功能
功能
單位.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖(圖1)、細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖(圖2)和一個(gè)顯微鏡視野(圖3),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)、在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
.如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把
臨時(shí)裝片
臨時(shí)裝片
右上方
右上方
移動(dòng),使物像位于視野中央.
(2)A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之一是:A細(xì)胞質(zhì)中含有[
]
葉綠體
葉綠體
,因而能夠制造有機(jī)物,而B(niǎo)細(xì)胞不能.
(3)在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開(kāi)始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是
清水
清水
生理鹽水
生理鹽水

(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
內(nèi)含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.
(5)小紅用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),看到的視野如圖3所示,小紅發(fā)現(xiàn)視野中有較大的污點(diǎn),經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器、移動(dòng)玻片后污點(diǎn)都沒(méi)有動(dòng),則污點(diǎn)最可能在圖1的
目鏡
目鏡
上.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖中可見(jiàn)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有②
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
,③
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,⑤
細(xì)胞質(zhì)
細(xì)胞質(zhì)
三個(gè)結(jié)構(gòu),而且功能基本相同.②除了具有保護(hù)作用之外,還可以控制
物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞
物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞
,③內(nèi)含有獨(dú)特的
遺傳
遺傳
物質(zhì).
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有①
細(xì)胞壁
細(xì)胞壁
,而植物中①的作用十分必要,由于它的
保護(hù)和支持
保護(hù)和支持
作用,使植物長(zhǎng)得高大,因而可以獲得更多的
養(yǎng)分和陽(yáng)光
養(yǎng)分和陽(yáng)光

(3)動(dòng)物沒(méi)有大的④
液泡
液泡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(方括號(hào)內(nèi)填圖中編號(hào),橫線上寫名稱)
(1)在顯微鏡中起放大作用,也是顯微鏡中最關(guān)鍵部件的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 
,能反射光線的結(jié)構(gòu)是⑨
 
,能調(diào)節(jié)物鏡與標(biāo)本之間距離的是⒁
 


(2)如果①和④上分別標(biāo)有“10”和“40”的字樣,那么,視野里觀察到的物像大小是物體實(shí)際大小的
 
倍.
(3)你在用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),如果視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn),判斷該污點(diǎn)位置的方法是:用手轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,如果污點(diǎn)跟著轉(zhuǎn)動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在
 
上;如果污點(diǎn)不跟著轉(zhuǎn)動(dòng),而移動(dòng)裝片時(shí)污點(diǎn)跟著動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在
 
上;如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片時(shí)污點(diǎn)都不動(dòng),則說(shuō)明污點(diǎn)在
 
上.

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科目:初中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖北黃岡浠水縣英才學(xué)校初三暑期摸底考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]          。

(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)閇2]               具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。

(3)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]              。

(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥]                 。

(5)切洋蔥時(shí)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[5]       中

(6)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是                               ,

動(dòng)物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次的差別是

 

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