【題目】我國(guó)北方有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,是在溫室里把種植農(nóng)作物和養(yǎng)殖動(dòng)物結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),收到了良好的經(jīng)濟(jì)效益。下列關(guān)于這種生態(tài)模式的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(　　)

A. 養(yǎng)殖為種植提供水

B. 養(yǎng)殖可以為種植提供二氧化碳

C. 種植可以為養(yǎng)殖提供豐富的氧氣

D. 養(yǎng)殖可以為種植提供有機(jī)肥料

【答案】A

【解析】

養(yǎng)殖業(yè)可以產(chǎn)生大量的糞便，可以作為植物的有機(jī)肥，同時(shí)呼吸可以產(chǎn)生大量的二氧化碳為植物所利用。

養(yǎng)殖的動(dòng)物可以進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，A錯(cuò)誤，B正確；

植物可以進(jìn)行光合作用，為養(yǎng)殖動(dòng)物提供了豐富的氧氣，C正確；

養(yǎng)殖業(yè)可以產(chǎn)生大量的糞便，可以作為植物的有機(jī)肥，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖：圖一為某植物葉片的生理活動(dòng)示意圖（A和B代表不同的氣體，箭頭表示氣體進(jìn)出的方向）；圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理活動(dòng)強(qiáng)度的變化曲線；圖三為該綠色植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析作答。

（1）圖一中氣體A和B通過(guò)圖三中的[_____]進(jìn)出葉片。

（2）圖一表示呼吸作用過(guò)程，則B所代表的氣體是_______，圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是_______（填“甲”或“乙”）。

（3）圖三中②表示葉肉，其細(xì)胞內(nèi)的_______（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）是葉片進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所。

（4）圖三中的⑤含有導(dǎo)管與篩管，其中_______能運(yùn)輸光合作用所需的水分。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲(chóng)“變成的．下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝴蝶相似的是（ ）

①蝗蟲(chóng) ②家蠶 ③蜜蜂 ④蟋蟀．

A. ①②B. ①③C. ②③D. ②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“藻類→小蝦→魚(yú)→人”這條食物鏈中，生產(chǎn)者是小蝦 （_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是荒漠生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)?(　　)

A. 夏季干燥,土壤貧瘠 B. 植被稀疏,種類貧乏

C. 條件惡劣,易遭破壞 D. 動(dòng)物多,不易破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉的下列結(jié)構(gòu)中，能制造有機(jī)物的是 （ ）

A. 上表皮細(xì)胞 B. 葉肉細(xì)胞 C. 角質(zhì)層 D. 葉脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表顯示四種生物的細(xì)胞色素c與人的細(xì)色胞色素c的氨基酸差異，差異越小表明親緣關(guān)系越近。,分析可知，與人親緣關(guān)系最近的是

生物名稱

黑猩猩

金槍魚(yú)

向日葵

酵母菌

差異氨基酸數(shù)目

0

21

38

44

A. 黑猩猩B. 金槍魚(yú)C. 向日葵D. 酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動(dòng)斷落，以逃避敵害，蜥蜴的這種行為屬于（　�。�

A. 攻擊行為B. 繁殖行為C. 防御行為D. 取食行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大象騎車、海豚轉(zhuǎn)呼啦圈都是在人的馴養(yǎng)下形成的行為．這些動(dòng)物的行為（ ）

A. 是一種非條件反射

B. 屬于先天性行為

C. 與神經(jīng)系統(tǒng)中的大腦皮層無(wú)關(guān)

D. 受神經(jīng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同調(diào)控

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同步練習(xí)冊(cè)答案