俗話說“種瓜得瓜,種豆得豆”,這主要與如圖細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)?


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
D
分析:解答此題需明確,細(xì)胞核的功能及細(xì)胞核內(nèi)基因的功能.
解答:如圖:①細(xì)胞壁:具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用.②細(xì)胞膜:主要作用是控制物質(zhì)的進(jìn)出.③葉綠體:光合作的場(chǎng)所.④細(xì)胞核:內(nèi)含遺傳物質(zhì),能傳遞遺傳信息.⑤液泡:內(nèi)含細(xì)胞液,溶解著多種物質(zhì).⑥細(xì)胞質(zhì):能不聽停的流動(dòng),它的流動(dòng)能加快細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換.科學(xué)研究表明,生物的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中,控制遺傳現(xiàn)象的遺傳信息就儲(chǔ)存在這些遺傳物質(zhì)中.因此說,細(xì)胞核是遺傳的控制中心.“種瓜得瓜,種豆得豆”這句俗語說的是瓜和豆的性狀都可以通過生殖傳給后代.生物的性狀是由基因控制的,而控制性狀的基因就位于細(xì)胞核內(nèi).
故選:D
點(diǎn)評(píng):此題主考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞核的功能的理解,所以,對(duì)于細(xì)胞的其他結(jié)構(gòu)如:細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)等的功能也應(yīng)掌握起來.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?攀枝花)閱讀下列材料,回答有關(guān)問題:
材料一 俗話說得好:“種瓜得瓜,種豆得豆.”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)挖洞.”
材料二 新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱.有人將其引入攀枝花種植,其果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低.
材料三 科學(xué)工作者將一種紅果皮圓形果與另一種綠果皮扁形果的蘋果作親本進(jìn)行雜交.后代中出現(xiàn)了紅果皮扁形果和綠果皮圓形果兩種與親本不同的新類型.
(1)材料一所描述的現(xiàn)象叫做
遺傳
遺傳
.材料二及材料三所描述的現(xiàn)象叫做
變異
變異

(2)吐魯番葡萄在攀枝花種植品質(zhì)降低的變異與紅果皮扁形果和綠果皮圓形果的變異相比較,前者是
不可遺傳
不可遺傳
的變異,后者是
可遺傳
可遺傳
的變異.引起這種差異的根本原因是后者涉及到
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的改變.
(3)材料三中涉及到兩對(duì)相對(duì)性狀,它們分別是
紅果皮與綠果皮
紅果皮與綠果皮
、
圓形果與扁形果
圓形果與扁形果

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科目:初中生物 來源: 題型:

俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆”,這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象.請(qǐng)分析回答:
(1)從生物學(xué)角度分析,種下去的“瓜”應(yīng)該是
種子
種子
,收獲得到的“瓜”應(yīng)該是
果實(shí)
果實(shí)

(2)仔細(xì)觀察下面菜豆種子萌發(fā)過程的示意圖,你會(huì)發(fā)現(xiàn),菜豆種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是
胚根
胚根
.菜豆幼苗的[1]是由種子的
胚芽
胚芽
發(fā)育成的.

(3)研究人員把番茄種子播種在苗床上,在適宜的條件下,種子萌發(fā),第6天幼苗出土后,子葉展開,第9天幼葉出現(xiàn),研究人員從種子到幼苗形成期間,每天測(cè)定其干重,并繪成右圖所示曲線.
則:前6天干重逐漸減少的原因是
種子在萌發(fā)過程中,通過呼吸作用消耗了儲(chǔ)存在子葉中的有機(jī)物
種子在萌發(fā)過程中,通過呼吸作用消耗了儲(chǔ)存在子葉中的有機(jī)物
;從第6天開始,干重又開始增加,這是因?yàn)?!--BA-->
展開后的幼葉能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
展開后的幼葉能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物

(4)種“瓜”不會(huì)得到“豆”,同樣,種“豆”也不會(huì)得到“瓜”,這是因?yàn)椴煌闹参锞哂胁煌?!--BA-->
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分析回答:
(1)俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆”.種下去的“瓜、豆”應(yīng)該是
種子
種子
,收獲得到的“瓜、豆”應(yīng)該是
果實(shí)
果實(shí)
.種“瓜”不會(huì)得“豆”,種“豆”不會(huì)得“瓜”,這說明各種植物都有自己的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)

(2)菜豆種子萌發(fā)時(shí),發(fā)育成幼苗的根的是右圖中的[
3
3
]
胚根
胚根

(3)我們吃的綠豆芽主要是由[
1
1
]
胚軸
胚軸
伸長(zhǎng)發(fā)育而來的.
(4)植物體的主干是由種子的[
2
2
]
胚芽
胚芽
發(fā)育而成的,而主干上的側(cè)枝是由枝芽的
芽原基
芽原基
發(fā)育而成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

俗話說:“種瓜得瓜,種豆得豆”,這是生物界中普遍存在的一種遺傳現(xiàn)象.請(qǐng)分析回答:
(1)從生物學(xué)角度分析,種下去的“瓜”應(yīng)該是
種子
種子
,它是由
胚珠
胚珠
受精后發(fā)育而成的;收獲得到的“瓜”應(yīng)該是
果實(shí)
果實(shí)
,它是由
子房
子房
受精后發(fā)育而成的.
(2)仔細(xì)觀察下面菜豆種子萌發(fā)過程的示意圖,你會(huì)發(fā)現(xiàn),菜豆種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮的是
胚根
胚根
,菜豆幼苗的[1]是由種子的
胚芽
胚芽
發(fā)育成的.
(3)王伯伯家的菜園里種了一畦菜豆和一畦黃瓜,菜豆花謝了后一般都能長(zhǎng)出小菜豆,可黃瓜花有的謝了并不結(jié)小黃瓜.你能解釋其中的奧秘嗎?
菜豆的花在一朵花里既有雄蕊又有雌蕊(屬于兩性花),一般情況下可結(jié)果;黃瓜的花在一朵花里只有雄蕊或只有雌蕊,即分為雄花和雌花(1分),只有雌花結(jié)果,而雄花不結(jié)果
菜豆的花在一朵花里既有雄蕊又有雌蕊(屬于兩性花),一般情況下可結(jié)果;黃瓜的花在一朵花里只有雄蕊或只有雌蕊,即分為雄花和雌花(1分),只有雌花結(jié)果,而雄花不結(jié)果

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科目:初中生物 來源:生物學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書  八年級(jí)上冊(cè) 題型:043

俗話說“種瓜得瓜,種豆得豆”,這反映了植物界的一種遺傳現(xiàn)象。那么,什么是遺傳?生物的遺傳物質(zhì)又是什么?這種遺傳物質(zhì)與染色體有什么關(guān)系?染色體又是由什么組成的呢?

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