【題目】圖為大豆、花生等豆科植物形成的根瘤,根瘤的形成能促進空氣中的氮轉化成植物能吸收的含氮物質。 關于根瘤的下列敘述中正確的是:()
A. 根瘤與豆科植物是共生關系
B. 根瘤能將空氣中的氮轉化成含氮物質
C. 根瘤是根瘤菌寄生于豆科植物形成的
D. 根瘤的形成能提高土壤肥力
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察桃花的結構示意圖,并據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)該圖除了表示桃花的結構外,還可表示桃花的______過程。要結桃子,還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是______。
(2)圖中序號3、4、5所示結構共同組成_______。
(3)當你漫步在鮮花盛開的桃林里,看到蜜蜂忙碌的身影,你可知道,蜜蜂不僅是在為自己采蜜,同時也是在為桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是___________(用你所學的生物學知識回答)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法錯誤的是( )
A. 皮膚和黏膜是保護人體的第一道防線,皮膚的屏障作用阻擋細菌進入、分泌 物殺菌以及呼吸道黏膜的清掃異物的作用屬于非特異性免疫
B. 體液中的殺菌物質和吞噬細胞是保護人體的第二道防線,例如淚液或唾液中的溶菌酶溶解病菌屬于非特異性免疫
C. 保護人體的第三道防線主要由免疫器官(如胸腺、淋巴結和脾)和免疫細(淋巴細胞)組成,如患過天花的人對天花病毒具有不再感染性屬于特異性免疫
D. 免疫對人體總有益
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察動、植物細胞結構圖,回答問題:
(1)具有保護作用和物質交換功能的結構是[]______.
(2)動、植物細胞都具有的結構是______.(填字母)
(3)控制細胞生命活動的是細胞中的[]______(內含遺傳物質).
(4)判斷______細胞是植物細胞,因為它具______等結構.
(5)圖中結構C是進行______作用的場所.
(6)細胞中的許多生命活動都是在[]______完成的.(其內含有線粒體等微細結構)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】面對環(huán)境污染嚴重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴峻形勢,黨的十八大報告指出,必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念.請回答下列問題.
(1)生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內, 和 所形成的統(tǒng)一的整體.一片森林、一片草原、一個湖泊等等,都可以看作一個個生態(tài)系統(tǒng).如圖要構成一個生態(tài)系統(tǒng)還需要陽光、水分、空氣等部分,以及 .圖中有機物含量最多的生物是 ,它是生態(tài)系統(tǒng)中的 者.
(2)圖中共有 條食物鏈,這些食物鏈彼此交錯形成了 .如果圖中生物所在的這個生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染,那么,生物體內含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是 .
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的,但在一般情況下,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動 能力;圖中,如果大量捕捉野生青蛙和鳥類,一段時間內,會導致蝗蟲的數(shù)量 ,使水稻減產(chǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細胞分裂與分化的過程,下列敘述不正確的是
A.①表示細胞分裂,②表示細胞分化
B.人體由小長大與細胞的生長、分裂和分化有關
C.細胞分化形成不同的組織
D.①使細胞數(shù)目增加,②可導致細胞中的遺傳物質改變
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