【題目】下面是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)人的血液由血細(xì)胞和____________組成。

(2)視野中呈現(xiàn)紅色、數(shù)量最多的是[____]。

(3)當(dāng)人體某處受傷感染時(shí),[ ]______會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集在感染處吞噬病菌。

(4)皮膚劃破后出血不易止住,可能是[_____]偏少的結(jié)果。

(5)高原地區(qū)空氣稀薄,缺少氧氣,初到高原地區(qū)的人,體內(nèi)運(yùn)輸氧氣的血細(xì)胞數(shù)量會(huì)明顯增加,這種血細(xì)胞是_______。

【答案】 血漿 2 1 白細(xì)胞 4 紅細(xì)胞

【解析】試題分析:(1)人的血液由血細(xì)胞和3血漿組成。

2)視野中呈現(xiàn)紅色、數(shù)量最多的是2紅細(xì)胞。

3)當(dāng)人體某處受傷感染時(shí),[1]白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集在感染處吞噬病菌。

4)血小板有止血和加速凝血的功能。皮膚劃破后出血不易止住,可能是[4]血小板偏少的結(jié)果。

5)高原地區(qū)空氣稀薄,缺少氧氣,初到高原地區(qū)的人,體內(nèi)運(yùn)輸氧氣的血細(xì)胞數(shù)量會(huì)明顯增加,這種血細(xì)胞是2紅細(xì)胞。紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離.血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是____________,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是____________

(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出____________

(3)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行________處理。一段時(shí)間后,玻璃管中的紅墨水滴向________(選填“左”或“右”)移動(dòng)。

(4)請(qǐng)你寫(xiě)出呼吸作用反應(yīng)式:__________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)你分析并回答下列問(wèn)題:

(1)①②試管構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是

(2)應(yīng)將2只試管同時(shí)放到 的溫水中,其目的是模擬人體的口腔溫度,在此溫度時(shí)唾液淀粉酶活性最強(qiáng).

(3)5到10分鐘后取出2只試管,各滴加兩滴碘液,搖勻,其中不變藍(lán)的試管是號(hào),原因是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)使用生理鹽水的目的是( )

A. 防止細(xì)胞死亡 B. 清洗細(xì)胞

C. 給細(xì)胞染色,方便觀察 D. 保持細(xì)胞原有形態(tài)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】.金魚(yú)按其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),應(yīng)歸為(

A.植物 B.動(dòng)物 C.其它生物 D.寵物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】因豆制品含有豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,小明的媽媽為他設(shè)計(jì)的“臨考營(yíng)養(yǎng)早餐”中總有一杯豆?jié){、一塊豆腐。下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖A中,豆腐豐富的營(yíng)養(yǎng)成分來(lái)自[_____]_____。

(2)B中最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是_____,B到C的過(guò)程中主根不斷伸長(zhǎng),主要原因是依靠_____的結(jié)果。

(3)_____能促進(jìn)水分的吸收,是水分和無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力。C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁、莖、葉的結(jié)構(gòu)是_____

(4)開(kāi)花時(shí)觀察D,其主要結(jié)構(gòu)是_____,D發(fā)育成E之前必須經(jīng)歷的生理過(guò)程是_____。收獲的大豆要及時(shí)曬干,并在低溫干燥的條件下儲(chǔ)藏,依據(jù)的原理是_____。

(5)大豆體細(xì)胞中有20對(duì)染色體,在大豆幼苗生長(zhǎng)的過(guò)程中,隨著細(xì)胞數(shù)量的逐漸增加,每個(gè)體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康狀況的提升,區(qū)教體局于4月28-30號(hào)舉行了中學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。請(qǐng)根據(jù)下列圖示回答問(wèn)題。

(1)跑1000米時(shí)往往出現(xiàn)呼吸急促的反應(yīng),這是由于人體的大動(dòng)脈中有血氧感受器。圖一中感受器的功能是_____,含氧豐富的血管是_____(填序號(hào))。

(2)空氣中的氧氣由肺泡進(jìn)入血液要透過(guò)的結(jié)構(gòu)是_____,然后通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處。當(dāng)血液中的氧氣濃度降低時(shí),感受器會(huì)通過(guò)傳入神經(jīng)向位于圖二中的 [_____]_____的呼吸中樞發(fā)出信號(hào),從而調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng),增加氧氣吸入的頻率和深度。

(3)該活動(dòng)利于學(xué)生體質(zhì)發(fā)展、促進(jìn)身體各器官的發(fā)育,會(huì)使關(guān)節(jié)更加牢固和靈活,其靈活性與__________分泌的滑液有關(guān)。

(4)飯后不適合立即進(jìn)行跳繩,血液中葡萄糖含量會(huì)升高,但一段時(shí)間后能降低至正常水平,請(qǐng)分析血糖正常的原因:_____。跳繩結(jié)束后,小強(qiáng)感覺(jué)有點(diǎn)冷但很快就適應(yīng)下來(lái)。因?yàn)槠つw中的冷覺(jué)感受器受到刺激后,會(huì)出現(xiàn)肌肉收縮的反應(yīng),與此同時(shí),甲狀腺激素等相關(guān)激素分泌增加,直接引起產(chǎn)熱增加。由此可以看出人體各項(xiàng)生命活動(dòng)是_____共同作用的結(jié)果。

(5)據(jù)圖三運(yùn)動(dòng)方向,判斷膈肌處于_____狀態(tài),此時(shí)肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_____,從而導(dǎo)致外界氣體被吸入。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】夜間視力最好的鳥(niǎo)類是( 。

A. 大山雀 B. 啄木鳥(niǎo) C. 鴕鳥(niǎo) D. 貓頭鷹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是屈肘、伸肘動(dòng)作示意圖及關(guān)節(jié)模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖A是_____動(dòng)作,這時(shí),肌肉[1]_____處于_____狀態(tài)(“收縮”或“舒張”)。

(2)圖B中的一塊骨骼肌包括[3]_____和[4]_____兩部分,它運(yùn)動(dòng)時(shí)接受刺激來(lái)自于_____

(3)圖C是關(guān)節(jié)模式圖,關(guān)節(jié)既牢固又靈活,使關(guān)節(jié)靈活的因素有[4]_____和[2]_____內(nèi)由關(guān)節(jié)囊壁內(nèi)表面分泌的滑液。

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