精英家教網(wǎng)如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是
 
,屬于消費(fèi)者的是
 

(2)該食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈.最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
 

(3)要維護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定,除圖中生物成分外,還必須有不可缺少的生物成分是
 

(4)若鷹、蛇、狐受到保護(hù),數(shù)量增加,該生態(tài)系統(tǒng)中
 
的數(shù)量會(huì)顯著增加,而
 
、
 
的數(shù)量會(huì)顯著減少.從而生態(tài)系統(tǒng)平衡會(huì)
 
分析:一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
  食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
  物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減;生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
解答:解:(1)生產(chǎn)者主要指綠色植物,細(xì)胞中含有葉綠體能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,必須直接或間接以植物為食,因此動(dòng)物一般屬于消費(fèi)者;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).因此圖中生產(chǎn)者是草;消費(fèi)者是兔、鼠、狐、蛇、鷹;生產(chǎn)者被消費(fèi)者吃,消費(fèi)者吃生產(chǎn)者,因此生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間是吃與被吃的關(guān)系.
(2)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃這種關(guān)系構(gòu)成了食物鏈,所以食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括非生物部分和分解者.每一條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始,直到?jīng)]有其他消費(fèi)者吃他為止.圖中食物鏈有:草→鼠→蛇→鷹,草→鼠→鷹,草→鼠→狐,草→兔→狐,草→兔→鷹,共5條.營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多食物鏈越長(zhǎng),因此最長(zhǎng)的一條是:草→鼠→蛇→鷹.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,要維護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定,除圖中生物成分外,還必須有不可缺少的生物成分是分解者和非生物部分.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.如果老鷹、蛇、狐貍受到保護(hù),數(shù)量增加,老鼠、兔子由于天敵增加而數(shù)量減少,草由于捕食者老鼠、兔子減少而數(shù)量增加.所以該生態(tài)系統(tǒng)中的草數(shù)量會(huì)增加,而鼠、兔的數(shù)量會(huì)減少.從而生態(tài)系統(tǒng)平衡會(huì)破壞.
故答案為:
(1)草;兔、鼠、狐、蛇、鷹;
(2)5;草→鼠→蛇→鷹;
(3)分解者
(4)草; 兔、鼠;破壞.
點(diǎn)評(píng):解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈、食物網(wǎng)和生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力以及生態(tài)平衡.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)此回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出最長(zhǎng)一條食物鏈
草→鼠→蛇→鷹
草→鼠→蛇→鷹
.此生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈有
3
3
種消費(fèi)者組成;
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,狐屬于
級(jí)消費(fèi)者;草食性動(dòng)物始終是
級(jí)消費(fèi)者;
(3)在圖示的各種食物鏈中,生產(chǎn)者均為了

(4)圖示的森林生態(tài)系統(tǒng)成分中,尚缺少
分解者
分解者
非生物部分
非生物部分
等成分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
,兔、狐等屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者

(2)該食物網(wǎng)中共有
5
5
條食物鏈.
(3)該食物網(wǎng)中數(shù)量最少的生物是
狐或鷹
狐或鷹

(4)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是

(5)寫(xiě)出其中4條食物鏈:
①草→兔→狐
②草→兔→鷹
③草→鼠→狐
④草→鼠→鷹
①草→兔→狐
②草→兔→鷹
③草→鼠→狐
④草→鼠→鷹

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是
;屬于消費(fèi)者的是
兔、狐、鼠、蛇、鷹
兔、狐、鼠、蛇、鷹
;在該圖中,還有一類(lèi)我們看不到的生物,它們是
分解者或者細(xì)菌和真菌
分解者或者細(xì)菌和真菌

(2)該食物網(wǎng)中有
5
5
條食物鏈,它們構(gòu)成了一張
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)

(3)寫(xiě)出四條最短的食物鏈:
草→兔→鷹、草→兔→狐;
草→兔→鷹、草→兔→狐;

草→鼠→狐、草→鼠→鷹
草→鼠→狐、草→鼠→鷹

(4)從生態(tài)平衡的角度分析,鷹的數(shù)量一定比兔的數(shù)量

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中,與鼠有直接關(guān)系的生物因素有
草、狐、鷹、蛇
草、狐、鷹、蛇
.若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除了圖中的生物成分外,還應(yīng)具有
陽(yáng)光、空氣、水等非生物因素
陽(yáng)光、空氣、水等非生物因素

(6)如果在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,人們大量的捕殺狐和蛇,則
鼠、兔
鼠、兔
的數(shù)量會(huì)增加,從而造成植被
減少
減少
,進(jìn)一步導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的破壞.
(7)這個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著
食物鏈
食物鏈
食物網(wǎng)
食物網(wǎng)
流動(dòng)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是
 
.  屬于消費(fèi)者的是
 
、
 
、狐、蛇、鷹.
(2)該食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈.
(3)寫(xiě)出四條最短的食物鏈:
 

 

 

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖.甲、乙、丙、丁代表系統(tǒng)的不同成分,以下說(shuō)法正確的是( 。
精英家教網(wǎng)
A、甲通過(guò)某項(xiàng)生理活動(dòng)將系統(tǒng)外的能量輸入到系統(tǒng)內(nèi)B、甲生物的細(xì)胞內(nèi)都含有線粒體、葉綠體兩種能量轉(zhuǎn)換器C、系統(tǒng)內(nèi)能量是沿著甲→乙→丙→丁流動(dòng)的D、本系統(tǒng)與草原生態(tài)系統(tǒng)相比,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力更低,更易受到破壞

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