【題目】2015年10月屠呦呦獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，系首位獲得諾獎(jiǎng)科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)中國(guó)人．她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命．除了瘧原蟲(chóng)之外，很多治病的細(xì)菌和病毒也經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生抗藥性，從而使原來(lái)的藥物失去療效．細(xì)菌和病毒產(chǎn)生這種抗藥性是屬于（ ）
A.可遺傳 有利的變異
B.可遺傳 不利的變異
C.不可遺傳 有利的變異
D.不可遺傳 不利的變異

【答案】A
【解析】解：細(xì)菌和病毒產(chǎn)生這種抗藥性有利于細(xì)菌和病毒的生存，因此屬于有利變異；細(xì)菌和病毒產(chǎn)生這種抗藥性是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此屬于可遺傳的變異．所以細(xì)菌和病毒產(chǎn)生這種抗藥性是屬于可遺傳 有利的變異．
故選：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作人體口腔上皮細(xì)胞的裝片時(shí)要先用涼開(kāi)水漱口，其目的是（ ）
A.讓口腔上皮細(xì)胞溶解在涼開(kāi)水中
B.清潔口腔，清洗口腔上皮細(xì)胞
C.以免殘留的食物殘?jiān)扔绊憣?shí)驗(yàn)觀察結(jié)果
D.以上說(shuō)法均不正確

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人用鴿子做實(shí)驗(yàn)，他將一只餓鷹放出使鷹向鴿群襲擊，并將結(jié)果繪制成下圖，據(jù)圖分析正確是( )

A.圖甲表明，鴿群數(shù)量越大，鷹捕食成功的機(jī)率越大

B.圖乙表明，鴿群數(shù)量越大，發(fā)現(xiàn)敵害越晚

C.餓鷹的捕食行為屬于社會(huì)行為

D.鴿子的報(bào)警行為屬于社會(huì)行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將動(dòng)物的名稱與其特征連線

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖。

（1）小光中午吃了牛肉面，當(dāng)食物流到A處時(shí)，只有牛肉面中的淀粉被初步消化；在B處______被初步消化；在圖2所示的結(jié)構(gòu)中，才能開(kāi)始被消化的食物成分是______。

（2）D表示______，適應(yīng)其功能的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：①數(shù)量______；②壁由______層上皮細(xì)胞組成；③有豐富的[ E ]______。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杜鵑鳥(niǎo)的細(xì)胞中，能為生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞核
B.葉綠體
C.線粒體
D.葉綠體和線粒體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能由小長(zhǎng)大的物體不一定是生物。（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“毛毛蟲(chóng)”是蝴蝶發(fā)育的哪個(gè)時(shí)期（ ）
A.受精卵
B.蛹
C.幼蟲(chóng)
D.成蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被稱為“分類學(xué)之父”的是（ ）
A.哈維
B.克里克
C.沃森
D.林奈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案