【題目】如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程,請據(jù)圖回答:

(1)A是 ,它的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的

(2)B是 ,C是 ,C的染色體數(shù)目是

(3)親代的遺傳物質(zhì)是通過 傳給子代的.

(4)D表示 過程.胎兒通過 和臍帶從母體獲得營養(yǎng).

【答案】(1)精子;一半;

(2)卵巢;受精卵;23對;

(3)生殖細(xì)胞;

(4)受精;胎盤.

【解析】

試題分析:在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的,分別位于成對的染色體上;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中.

解:(1)睪丸的主要功能是產(chǎn)生精子和分泌雄性激素,因此A是精子;在形成生殖細(xì)胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對,因此生殖細(xì)胞精子、卵細(xì)胞中的染色體的數(shù)目是23條是體細(xì)胞的一半.

(2)卵巢的主要功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞、分泌雌性激素,B能產(chǎn)生卵細(xì)胞因此B是卵巢;精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,圖示中C細(xì)胞是受精卵,受精卵的染色體數(shù)又恢復(fù)到父母的體細(xì)胞的染色體數(shù)目即46條.如圖所示:

正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對,并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu);B卵巢內(nèi)的細(xì)胞為體細(xì)胞,染色體數(shù)為23對.

(3)遺傳物質(zhì)位于染色體上,染色體在親子代之間的傳遞就實現(xiàn)了遺傳物質(zhì)的傳遞,親代的染色體是通過生殖細(xì)胞傳遞給子代的,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是遺傳物質(zhì)在親子代間傳遞的橋梁.如圖:

(4)精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,因此D表示受精;精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵,在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中,其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細(xì)胞的卵黃;胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后,胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,胚胎通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的.因此胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng).

故答案為:

(1)精子;一半;

(2)卵巢;受精卵;23對;

(3)生殖細(xì)胞;

(4)受精;胎盤.

練習(xí)冊系列答案
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A.

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【題目】據(jù)估計,世界上約三分之一的人體中“潛伏”有肺結(jié)核分枝桿菌,這些人可能一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀.經(jīng)檢測表明:這些“潛伏”的細(xì)菌并沒有對抗生素產(chǎn)生抗藥性.難道細(xì)菌對付抗生素還有其它策略?1944年,醫(yī)生比格發(fā)現(xiàn),現(xiàn)有的抗生素只能消滅正在生長和繁殖的細(xì)菌.微生物學(xué)家路易斯進(jìn)一步檢測到:一旦環(huán)境殘酷,如缺氧、營養(yǎng)缺乏、溫度不利生長等,每種細(xì)菌都能進(jìn)入休眠狀態(tài).我們可用下圖形象地解釋細(xì)菌對付抗生素的兩種策略.閱讀上述材料,請回答:

細(xì)菌對付抗生素策略一:產(chǎn)生抗藥性

細(xì)菌對付抗生素策略二:休眠

注:圖中“ ”表示抗生素:“ ”示被消滅的細(xì)菌


(1)肺結(jié)核病患者,免疫學(xué)上稱之為 ;
A.病原體
B.傳染源
C.傳播途徑
D.易感人群
(2)這些身體上“潛伏”肺結(jié)核分枝桿菌的人,一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀,其原因可能是;
(3)若想消滅這些“潛伏”的細(xì)菌,可先采取手段去“喚醒”它.(提出一條合理建議即可)

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細(xì)菌對付抗生素策略一:產(chǎn)生抗藥性

細(xì)菌對付抗生素策略二:休眠

注:圖中“ ”表示抗生素:“ ”示被消滅的細(xì)菌


(1)肺結(jié)核病患者,免疫學(xué)上稱之為 ;
A.病原體
B.傳染源
C.傳播途徑
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(2)這些身體上“潛伏”肺結(jié)核分枝桿菌的人,一生都不表現(xiàn)出肺結(jié)核癥狀,其原因可能是;
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(3)小葉采用方案三進(jìn)行實驗,貼上濾紙后經(jīng)過較長時間,發(fā)現(xiàn)兩張藍(lán)色濾紙顏色都變?yōu)橐粯蛹t.小葉同學(xué)認(rèn)為蠶豆葉片上、下表皮氣孔同樣多,與方案二實驗結(jié)論不一致.于是去問老師,老師詢問了小葉的實驗過程后,指出小葉用方案三所做實驗的結(jié)論不可靠.你認(rèn)為老師這樣判斷的理由是

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