【題目】“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象決定于細(xì)胞的（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核
D.葉綠體

【答案】C
【解析】解：“種瓜得瓜，種豆得豆”，說(shuō)明生物具有遺傳現(xiàn)象．A、細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用，不符合題意；B、細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的一層薄膜，能控制物質(zhì)的進(jìn)出，不符合題意；C、遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核是遺傳的控制中心，符合題意；D、葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，不符合題意．故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于病毒、細(xì)菌、真菌的敘述，正確的是（　�。�

A. 病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi)，利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新病毒

B. 細(xì)菌有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜，細(xì)胞膜又稱為莢膜，具有保護(hù)作用

C. 細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病

D. 酵母菌與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是乳酸菌有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）上圖心臟結(jié)構(gòu)中，A是____________，D是______________，b是_______________。

（2）觀察心臟的結(jié)構(gòu)，可以看到圖中[ ]__________的壁最厚，這與它的功能相適應(yīng)。

（3）心臟的四個(gè)腔相連的血管中，流動(dòng)脈血的靜脈是______________。

（4）心臟內(nèi)的血液只能由心房流向心室是由于________的作用。

（5）與經(jīng)肺泡內(nèi)的氣體交換之后，流經(jīng)肺部的血液中氧氣含量_________（增加、減少），血液由__________血變?yōu)?/span>________血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物影響的是（ ）
A.人間四月芳菲盡
B.南橘北枳
C.雨露滋潤(rùn)禾苗壯
D.草盛豆苗稀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體中，分布最廣泛的組織是（ ）
A.結(jié)締組織
B.肌肉組織
C.神經(jīng)組織
D.上皮組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色植物光合作用與呼吸作用的敘述，哪一項(xiàng)是不正確的？（　�。�

A. 只有在一定強(qiáng)度的光照下，綠色植物才能進(jìn)行光合作用

B. 綠色植物光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，貯藏能量

C. 綠色植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量

D. 植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是淀粉在消化道內(nèi)的消化和吸收過(guò)程圖解，請(qǐng)回答

（1）圖中①所指的酶是________，由_________分泌．能消化淀粉的消化液有________種．

（2）圖中③所指的物質(zhì)是________，④所指的物質(zhì)是________．物質(zhì)④在小腸內(nèi)直接吸收。

（3）若把淀粉換成牛奶，①能否發(fā)揮作用？__________________________________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將寫有“p”字母的透明膠片放在顯微鏡下，觀察到的物像是（ ）
A.p
B.d
C.b
D.q

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同步練習(xí)冊(cè)答案