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（2009?泉州）生活在綠草地的螳螂，體色一般為綠色．對這種現象解釋不正確的（　�。�
分析：本題考查的是自然選擇學說，自然選擇學說是達爾文提出的．
解答：解：自然選擇學說認為，絕大多數生物都有過渡繁殖的傾向，也就是說，生物能夠產生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來的卻是少數個體．這種大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭奪足夠的食物和空間進行生存斗爭．生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間的斗爭，以及生物與自然條件（如干旱、寒冷、溫度等）．在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰．生活在綠草地上的螳螂，體色多為綠色而不是綠色，是為了躲避敵害的捕殺形成的一種保護色，是對不良環(huán)境的一種適應．人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下，原始祖先產生了許多變異，人們根據各自的愛好對不同的變異個體進行選擇．經過若干年的選擇，使選擇的性狀積累加強，最后形成不同的新品種．如 金魚品種不同人們根據自己的喜好和需求進行選擇的結果．
故選：D．
點評：自然選擇是考查的重點，可結合著具體的實例理解掌握．
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?福州）生活在水里，用鰓呼吸，體表被有鱗片的動物是（　�。�

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（2009?莆田）生活在海洋中的巨無霸--藍鯨以胎生方式繁殖，用乳汁哺育后代，它屬于（　�。�

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（2009?湘潭）生活在海洋中的一種雄三刺魚在繁殖季節(jié)里，腹部變成紅色．同時，雄三刺魚會對周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為．由此某同學猜測雄三刺魚辨別對手的根據是紅顏色，并設計了如下實驗來進行驗證．請你完善實驗設計并回答問題：
①提出問題：雄三刺魚辨別對手的根據是紅顏色？
②作出假設：
雄三刺魚辨別對手的根據是紅顏色
雄三刺魚辨別對手的根據是紅顏色
．
③實驗過程：
a．將雄三刺魚放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚模型的水中，觀察現象．
b．將雄三刺魚放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚模型的水中，觀察現象．
c．將雄三刺魚放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚的模型的水中，觀察現象．
④得出結論：雄三刺魚辨別對手的根據是紅顏色．
（1）雄三刺魚的這種攻擊行為屬于
先天性
先天性
行為．（填先天性或學習）
（2）a組和b組形成
對照
對照
實驗，預期a組的實驗現象是
沒有攻擊行為
沒有攻擊行為
．
（3）設置c組實驗的目的是
排除雄三刺魚模型對實驗的影響（排除無關變量對實驗的影響）
排除雄三刺魚模型對實驗的影響（排除無關變量對實驗的影響）
．該探究過程采用了模擬實驗的方法，相對于直接實驗法，它具有的優(yōu)點是
便于控制實驗的變量（或其他合理答案）
便于控制實驗的變量（或其他合理答案）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?濰坊）生活在弱堿性土壤中的某種植物通常開白花，有時也開紅花．某研究小組根據提供的酸性土壤、非酸性土壤或弱堿性土壤、非弱堿性土壤進行探究實驗．下面是他們在設計驗證土壤酸堿度（pH）影響植物花色的實驗時所提出的問題，請回答：
（1）被驗證的實驗假設：
土壤酸堿度（pH）會影響花色
土壤酸堿度（pH）會影響花色
．
（2）實驗組與對照組分別為
酸性（非弱堿性）土壤中的植物、非酸性（弱堿性）土壤中的植物
酸性（非弱堿性）土壤中的植物、非酸性（弱堿性）土壤中的植物
．
（3）實驗組與對照組在實驗過程中必須保持相同的條件有（至少兩項）
溫度、光照、澆水量、土壤量等
溫度、光照、澆水量、土壤量等
．
（4）實驗的因變量是
花色
花色
．
（5）支持假設的實驗結果是
酸性（非弱堿性）土壤中的植物開紅花
酸性（非弱堿性）土壤中的植物開紅花
．

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