【題目】對種子所處環(huán)境的溫度、水分、空氣等條件分別進(jìn)行控制，從而了解種子萌發(fā)的條件，這運(yùn)用了科學(xué)探究中的（ ）

A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 實驗法 D. 資料分析法

【答案】C

【解析】探究實驗是探索生命的重要方法，探究的過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)用已有的知識和生活經(jīng)驗對問題作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，根據(jù)實驗現(xiàn)象，分析結(jié)果，得出結(jié)論，最后表達(dá)交流探究過程和結(jié)論。
由于對種子所處環(huán)境的溫度、水分、空氣等條件分別進(jìn)行控制，從而了解種子萌發(fā)的條件。這是運(yùn)用了科學(xué)探究方法中的實驗法。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人的尿量比正常情況下多數(shù)倍，發(fā)生病變的部位可能是

A．腎小球 B．腎小體 C．腎小管 D．腎小囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖回答

（1）填寫出圖中①結(jié)構(gòu)的名稱：①；
（2）圖中②內(nèi)含有滑液，可以減少關(guān)節(jié)運(yùn)動時產(chǎn)生的摩擦，此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有韌帶等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的和牢固性．
（3）圖中的[3]主要是由組織構(gòu)成的，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起，運(yùn)動時能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題

（1）與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌體內(nèi)不含葉綠體，所以營養(yǎng)方式為 ．
（2）與病毒相比，細(xì)菌具有結(jié)構(gòu)；與青霉菌相比，細(xì)菌雖有[]集中的區(qū)域，但沒有 ．
（3）當(dāng)[]增厚時，細(xì)菌能夠形成休眠體，以抵抗不良環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在動物行為的類型中，“孔雀開屏”和“烏賊噴墨”分別屬于（　　）

A. 覓食行為、防御行為B. 繁殖行為、防御行為

C. 爭斗行為、繁殖行為D. 繁殖行為、覓食行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是“探究動物繞道取食”實驗結(jié)果的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，下列分析不正確的是

動物種類

甲

乙

丙

完成取食前的嘗試次數(shù)

51

28

4

A.動物繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為

B.甲、乙、丙三種動物，丙最高等

C.丙的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)

D.繞道取食行為主要是由遺傳物質(zhì)決定的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是（ ）

A. “一娘生九子，九子都像娘” B. “種瓜得瓜，種豆得豆”

C. “將門出將子” D. “老鼠生兒打地洞”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人的受精及胚胎發(fā)育過程，請據(jù)圖作答：

（1）A是；B是 ．
（2）A的染色體數(shù)目是23（選填“條”或“對”）．
（3）胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場所是 ．
（4）如果B將來發(fā)育成一個女孩，則B的性染色體組成是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖，甲、乙兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，甲瓶煮沸，乙瓶不作處理，一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的平靜打斷（如丙圖），數(shù)日后，瓶中的肉湯和也變質(zhì)，下列說法中錯誤的是（ ）

A.未打斷瓶頸時肉湯變質(zhì)的是乙瓶
B.乙瓶和丙瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因不相同
C.此實驗證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
D.甲、乙形成了對照實驗

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同步練習(xí)冊答案