【題目】種植農(nóng)作物要合理密植，原因是（ ）
A.增加植物周圍的二氧化碳濃度
B.增加吸收光能的作物葉片的面積
C.降低周圍空氣中氧氣的濃度
D.降低周圍的揚塵以增加有機物的合成

【答案】B
【解析】合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。

所以答案是：B


【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實質(zhì)的相關(guān)知識，掌握光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雜技演員身手靈活，這是因為（ ）

A．肌肉力量大 B．關(guān)節(jié)數(shù)量多 C．骨骼很柔韌 D．關(guān)節(jié)很靈活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足，人們常常給植物進行人工輔助授粉，方法是先采集花粉，然后把花粉倒在雌蕊的（ ）

A. 胚珠上 B. 柱頭上 C. 受精卵上 D. 果實上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一提到細菌、真菌和病毒，人們往往只想到它們的害處，其實它們中的很多是對人類有益的。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。

（1）圖①是病毒，沒有細胞結(jié)構(gòu)，由____組成。雖然病毒常常令人談“毒”色變，但是人類在研究病毒的過程中，取得了可喜成績，如人們把減毒或無毒的病毒制成疫苗來預(yù)防由病毒引起的傳染病，請你根據(jù)所學(xué)的免疫學(xué)知識解釋其中的原理：_____。

（2）圖②是細菌，它是一種單細胞生物，靠_______進行繁殖。乳酸菌就是一種細菌，人們可以利用它發(fā)酵制作___等食品。

（3）圖③是__________，人類從它體內(nèi)提取了最早的抗生素，今天仍然廣泛用于醫(yī)療。

（4）圖④是酵母菌，人們利用它制作面包、饅頭等。小明同學(xué)對酵母菌的發(fā)酵過程及影響因素產(chǎn)生好奇，設(shè)計了如下實驗（如下圖所示），在四個相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個瓶口處套上氣球，置于相應(yīng)的溫度下，一段時間后觀察實驗現(xiàn)象。分析回答問題：

一段時間后觀察：氣球漲大的裝置是_____；若要驗證酵母菌的發(fā)酵作用，應(yīng)該選擇的對照實驗裝置是_____；若要選擇對照實驗裝置甲和丁，則探究酵母菌的生活需要____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）心臟四個腔中壁最厚的是[]________，在l與2、3與4之間，有防止血液倒流的________，保證血液在心臟內(nèi)只能單向流動。

（2）當(dāng)血液流經(jīng)肺泡周圍毛細血管時，血液變?yōu)?/span>________血。

（3）某人患肺炎需在手背靜脈處點滴青霉素進行治療，則藥物到達肺部所經(jīng)歷的途徑是經(jīng)[6]上腔靜脈→[_]________→[4]右心室→[]________→肺。

（4）若某人發(fā)生車禍?zhǔn)а^多，需要大量輸血，驗血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入________型血。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列幾項措施，其中不能達到目的的是（ ）
A.適當(dāng)提高二氧化碳濃度
B.合理密植
C.保持棚內(nèi)溫度恒定
D.適當(dāng)增加光照時間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只白色公羊與一只黑色母羊交配，生下的小羊全部為白色，此現(xiàn)象可解釋為

A. 控制黑色的基因消失了

B. 黑色母羊必有Aa

C. 控制黑色的基因未消失但不表現(xiàn)

D. 白色公羊必有Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細胞到人，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化，而人的新生命開始于（ ）
A.嬰兒出生
B.精子形成
C.受精卵形成
D.卵細胞形成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】濟南市環(huán)境優(yōu)美，種植了大量的綠色植物。在移栽過程中園林工人截去了樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是（ ）。
A.阻止新陳代謝
B.降低蒸騰作用
C.阻止呼吸作用
D.阻止光合作用

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同步練習(xí)冊答案