【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立_____．

【答案】自然保護(hù)區(qū)

【解析】

生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所。因此建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”，于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)時(shí)提出的假設(shè)是 ；

（2）蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是 ；

（3）實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是 ；

（4）通過(guò)觀察 試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱；

（5）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)顯微鏡有關(guān)結(jié)構(gòu)的名稱：

①

②

④

⑤

⑦

⑧

⑩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人狂笑時(shí)用力過(guò)猛．使上下頜不能合攏,這是因?yàn)?/span>（ ）

A．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出 B．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出

C．關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能積液 D．關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程[②]是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的．過(guò)程[③]是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的．

（2）血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是______，氧氣由這種血細(xì)胞攜帶經(jīng)過(guò)[]______過(guò)程運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分，再經(jīng)過(guò)氣體交換進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)，供組織細(xì)胞進(jìn)行______作用，分解有機(jī)物，釋放能量．

（3）人體內(nèi)消耗氧和產(chǎn)生二氧化碳的部位是圖中的[]______．試寫(xiě)出該部位消耗氧產(chǎn)生二氧化碳的表達(dá)式：______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面有六種動(dòng)物：

試根據(jù)表解方式，回答問(wèn)題。

（1）分別寫(xiě)出下列序號(hào)所代表的動(dòng)物名稱：①__________，④____________。

（2）在a處應(yīng)填的特征是：______________。

（3）如果對(duì)動(dòng)物②進(jìn)行科學(xué)分類，它應(yīng)屬于_____綱。

（4）蜘蛛與上述六種動(dòng)物中的_______動(dòng)物具有最多的相同特征。（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)文明建設(shè)中，我國(guó)踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，這里的“青山”主要是指良好的

A. 森林生態(tài)系統(tǒng)

B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)

C. 草原生態(tài)系統(tǒng)

D. 濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示青霉和曲霉的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中A是_____ ，依據(jù)是[ ] _______ 的頂端呈_______狀，成熟的孢子是_____ 色。

（2）圖中B是_____，依據(jù)是[ ] ________的頂端呈________狀。

（3）A和B的菌體都是由_____構(gòu)成的，因此他們都是多細(xì)胞的真菌，其細(xì)胞由_______ 、 ________、_________ 和__________構(gòu)成。

（4）青霉和曲霉的細(xì)胞之內(nèi)都沒(méi)有_______ ，不能自己制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式是_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示①②③是人體內(nèi)的三種血管，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)的問(wèn)題．

（1）圖中血管①是_____，如果其位于上肢，其中流動(dòng)的血液是_____．

（2）圖中三種血管內(nèi)血液流動(dòng)速度最快的血管是_____，其中流動(dòng)的血液是_____（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”或“不一定”）

（3）分布在肺泡周圍的血管是_____（填序號(hào)），這種血管的血管壁薄，由_____層上皮細(xì)胞構(gòu)成，紅細(xì)胞_____通過(guò)．

（4）圖中a是具有運(yùn)輸功能的血細(xì)胞，它的形態(tài)呈_____，其中富含_____，該成分的特點(diǎn)是_____

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