【題目】花有不同的傳粉方式，下列特點(diǎn)適應(yīng)風(fēng)力傳粉的是

A. 花粉粒小而輕 B. 花粉表面帶有黏性物

C. 花瓣基部有蜜腺 D. 花冠多有艷麗的顏色

【答案】A

【解析】

試題分析：花傳粉時(shí)根據(jù)傳粉時(shí)所借助的外力不同，可將花分為：風(fēng)媒花與蟲(chóng)媒花。依靠風(fēng)力傳粉的花叫風(fēng)媒花，依靠昆蟲(chóng)傳粉的花叫蟲(chóng)媒花。風(fēng)媒花特點(diǎn)：沒(méi)有艷麗的花冠和芳香的花蜜�；ǚ鄱喽p；柱頭有分叉或黏液有利于風(fēng)力傳粉，例如：玉米、水稻屬于風(fēng)媒花。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在移栽樹(shù)苗時(shí)，下列做法不是通過(guò)減少蒸騰來(lái)提高成活率的是（ ）

A．剪去部分枝葉 B．帶土移栽 C．傍晚移栽 D．陰天移栽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)的表述，不正確的是（ ）

A. 受精作用和受精卵的發(fā)育都是在水中進(jìn)行的

B. 蝌蚪用鰓呼吸，而成體用肺和皮膚呼吸

C. 成體既可以生活在水中，又可以生活在陸地上，故稱為兩棲類

D. 青蛙的幼體到成體的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物所屬類群從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的排列順序是（ ）
①蝗蟲(chóng)；②蛔蟲(chóng)；③水螅；④草履蟲(chóng)；⑤沙蠶；⑥青蛙．
A.④②③⑤①⑥
B.④②③①⑤⑥
C.④③②⑤①⑥
D.④③⑤②①⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若用如圖表示相關(guān)概念間的包含關(guān)系，則表中與圖示相符的一組是（ ）

選項(xiàng)

①

②

③

④

A

細(xì)胞

細(xì)胞核

DNA

染色體

B

血液

血細(xì)胞

紅細(xì)胞

血紅蛋白

C

動(dòng)物行為

防御行為

覓食行為

學(xué)習(xí)行為

D

生物圈

生態(tài)系統(tǒng)

綠色植物

生產(chǎn)者


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于雞卵的結(jié)構(gòu)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A、受精卵的胚盤將來(lái)發(fā)育成雛雞 B、在母雞體內(nèi)受精卵開(kāi)始發(fā)育

C、卵黃和卵白都為胚胎提供主要營(yíng)養(yǎng) D、煮雞蛋時(shí)有氣泡冒出，說(shuō)明卵殼上氣孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 鯽魚(yú)身體呈流線型有利于減少游泳時(shí)的阻力

B. 蝗蟲(chóng)體表的外骨骼可防止體內(nèi)水分的散失

C. 蝙蝠的雙翼被覆羽毛，適于飛行

D. 狼的犬齒發(fā)達(dá)，適于撕咬獵物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果我們將側(cè)柏、銀杏、油松歸為一類，將木瓜、水稻、楊樹(shù)歸為另一類。這種分類的依據(jù)是

A. 是否有根 B. 是否有種子

C. 種子是否裸露 D. 是否能食用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈碳一氧平衡示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A、B、C 分別為植物的不同生理過(guò)程，那么過(guò)程能夠降低大氣 二氧化碳含量，過(guò)程帶動(dòng)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、立體種植，是為了充分利用 ， 提高圖中的效率，使農(nóng)作物增產(chǎn)．
（3）根據(jù)示意圖，你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的根本措施是 ．
A.對(duì)造成污染的行業(yè)罰款
B.控制污染物的排放
C.建立自然保護(hù)區(qū)
D.種植能吸收有毒氣體的植物．

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同步練習(xí)冊(cè)答案