【題目】如下圖所示，在載玻片上滴兩滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針使兩滴培養(yǎng)液連通。在載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一小粒食鹽，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲游向左側(cè)培養(yǎng)液中，這一現(xiàn)象體現(xiàn)出生物所具有的特征是 （ ）

A. 生物的生活需要營養(yǎng) B. 生物能進行呼吸

C. 生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 D. 生物能對外界刺激作出反應(yīng)

【答案】D

【解析】

生物具有以下特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長和繁殖；6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的，據(jù)此解答。

在載玻片上滴兩滴草履蟲培養(yǎng)液，用解剖針使兩滴培養(yǎng)液連通。在載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一小粒食鹽，用放大鏡觀察發(fā)現(xiàn)右側(cè)培養(yǎng)液中的草履蟲游向左側(cè)培養(yǎng)液中，這一現(xiàn)象說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。草履蟲具有趨向有利刺激，逃避有害刺激的特性，即應(yīng)激性，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人口腔上皮細胞和植物的保衛(wèi)細胞示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩圖中，細胞的控制中心分別是__________。（填序號）

（2）與圖乙細胞相比，甲圖細胞中沒有__________（填名稱），不能自己制造有機物。

（3）成對的保衛(wèi)細胞圍成的空腔稱為__________，是蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。當保衛(wèi)細胞吸水膨脹時氣孔____________，反之則相反。

（4）在制作上述兩種細胞的臨時裝片時，為保持細胞的正常形態(tài)，不能滴加清水而應(yīng)滴加生理鹽水是圖_______表示的細胞。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】劉銀杏同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他解決．

（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運走耗盡，需把天竺葵放在___________中一晝夜．

（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置___________實驗．這樣設(shè)置后，該實驗中的變量是___________．

（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在___________下幾個小時．

（4）有清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否含有___________． 這個實驗的結(jié)論是___________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖是桃子（果實），請據(jù)圖回答下列問題：

（1）花的雌蕊是由甲圖中的[③]柱頭、[_____]花柱和[⑤]__________構(gòu)成。

（2）甲圖中①和②所組成的結(jié)構(gòu)是__，①___中的花粉成熟后散發(fā)出來落到 ③上的過程叫做傳粉.

（3）傳粉后還要經(jīng)過受精，這一過程是指花粉管中的_____與胚珠里面的卵細胞結(jié)合，形成受精卵。

（4）受精后甲圖中的[____]（填序號）發(fā)育成整個乙圖桃子，其中甲圖⑤中的胚珠發(fā)育成乙圖的[____]（填“A”或“B” ）。

（5）如果一朵花的雌蕊被蟲子咬掉了，還可能結(jié)出果實嗎？為什么______________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置，請嘗試對他的實驗過程進行總結(jié)．

（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷．氨．氫．水蒸氣等氣體，模擬了________的成分．B和C內(nèi)的液體相當于________．

（2）這個實驗通過進行火花放電模擬________為其提供能量．

（3）米勒提出的問題是________ .

他做出的假設(shè)是________ ．

他得出的結(jié)論是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是（ ）

A. 甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁消費者 B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲個體內(nèi)的DDT含量最高 D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)和能量流動示意圖，圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關(guān)系示意圖。請據(jù)圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分是圖1中的[_____]_____，[B]所代表的生物成分所處的營養(yǎng)級是_____。

（2）圖1中能通過呼吸作用分解有機物，釋放能量的生物有_____（填字母）。

（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、___。

（4）若圖2表示圖1中A、B、C三種生物某一時間的相對數(shù)量關(guān)系，則乙對應(yīng)的是圖1中的________（填字母）。若乙大量減少，則一段時間內(nèi)甲的數(shù)量變化是_____。

（5）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染，重金屬通過_____傳遞和積累；則圖中_____的體內(nèi)重金屬鎘的含量最高。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是種子萌發(fā)條件的探究實驗示意圖，實驗結(jié)果只有③中的種子萌發(fā)，另外三個裝置中的種子都沒有萌發(fā)，據(jù)此回答下列問題：

（1）比較①和③的實驗結(jié)果，說明了_______是種子萌發(fā)需要的必要條件。

（2）比較②和③的實驗結(jié)果，說明了_______是種子萌發(fā)需要的必要條件。

（3）比較③和④的實驗結(jié)果，說明了_______是種子萌發(fā)需要的必要條件。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類的正常生殖過程中，能夠發(fā)育成后代新個體的是（　　）
A.精子
B.卵細胞
C.受精卵
D.任意細胞

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