科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
1克花生仁燃燒放出的能量(單位:焦) | 1克核桃仁燃燒放出的能量(單位:焦) | ||||||||||||||||||||||
一組 | 7261 | 11844 | |||||||||||||||||||||
二組 | 8108 | 11860 | |||||||||||||||||||||
三組 | 9576 | 12390 | |||||||||||||||||||||
四組 | 9850 | 13860 | |||||||||||||||||||||
五組 | 9762 | 13860 | |||||||||||||||||||||
六組 | 7480 | 11592比較表中的兩組數(shù)據(jù),你得出的結(jié)論是 核桃仁所含能量高于花生仁 核桃仁所含能量高于花生仁 .1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦,1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦,與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異,請解釋原因: 燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失、測量時出現(xiàn)誤差(稱量、讀數(shù)等);燃燒裝置(易拉罐、錐形瓶等)吸熱;燃燒不充分;花生仁和核桃仁點燃后未迅速放入燃燒裝置中;燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶底等 燃燒時大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失、測量時出現(xiàn)誤差(稱量、讀數(shù)等);燃燒裝置(易拉罐、錐形瓶等)吸熱;燃燒不充分;花生仁和核桃仁點燃后未迅速放入燃燒裝置中;燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶底等 .(答出一點即可)(3)農(nóng)民伯伯春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法,這是為了 提高地表溫度,減少土壤水分的散失 提高地表溫度,減少土壤水分的散失 ,利于種子的萌發(fā).(4)在探究“花生果實大小的變異”活動中,某小組同學(xué)測量了兩個不同品種的花生,依據(jù)測量數(shù)據(jù)繪出了圖乙所示的曲線.請你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因: 這是變異現(xiàn)象,生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果 這是變異現(xiàn)象,生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源:2013年山東省臨沂市沂水縣中考生物一模試卷(解析版) 題型:填空題 花生是我市廣泛種植的油料作物,種子中含有大量蛋白質(zhì)和脂肪.請分析回答下列問題: (1)人們用“麻屋子,紅帳子,里面住著白胖子”來描述花生.“麻屋子”是由花的 發(fā)育而來的.花生油主要是從“白胖子”的 榨出來的. (2)某班級的同學(xué)想測定花生仁和核桃仁中的能量,于是,他們設(shè)置了如圖甲所示的實驗裝置進行探究,各小組測得的實驗數(shù)據(jù)如下表.請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)回答以下問題:
1克花生仁完全燃燒放出的能量實際約為23500焦,1克核桃仁完全燃燒放出的能量實際約為31800焦,與各小組測得的數(shù)值相比較有較大差異,請解釋原因: .(答出一點即可) (3)農(nóng)民伯伯春天花生播種后常采用地膜覆蓋的方法,這是為了 ,利于種子的萌發(fā). (4)在探究“花生果實大小的變異”活動中,某小組同學(xué)測量了兩個不同品種的花生,依據(jù)測量數(shù)據(jù)繪出了圖乙所示的曲線.請你解釋產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因: . 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |