請(qǐng)將下列現(xiàn)象與動(dòng)物的行為類型連線．
孔雀開屏                          防御行為
兩只雄海象在搏斗                  繁殖行為
蜥蜴遇到敵害斷尾                  爭(zhēng)斗行為
獵豹追捕一只羚羊                  社群行為
群居生活的螞蟻分工合作            覓食行為．
【答案】分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)物行為的分類．解答時(shí)可以從分類的依據(jù)方面來切入．
解答：解：孔雀開屏是為了吸引雌性孔雀的注意是求偶行為，屬于繁殖行為；兩只雄海象在搏斗是為了爭(zhēng)奪配偶或食物而發(fā)生的同種動(dòng)物內(nèi)的爭(zhēng)斗行為；蜥蜴遇到敵害斷尾是為了吸引敵害的注意，掩護(hù)自己逃跑，屬于防御行為；獵豹追捕一只羚羊，是為了獲取食物維持獵豹的生存，因此屬于覓食行為；群居生活的螞蟻分工合作，（蟻后、雄蟻、兵蟻、工蟻），密切配合，才能完成蟻群的生活，因此屬于社群行為．
故答案為：．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)將下列現(xiàn)象與動(dòng)物的行為類型連線．
孔雀開屏                          防御行為
兩只雄海象在搏斗                  繁殖行為
蜥蜴遇到敵害斷尾                  爭(zhēng)斗行為
獵豹追捕一只羚羊                  社群行為
群居生活的螞蟻分工合作            覓食行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)你幫忙：
（1）請(qǐng)將下列現(xiàn)象與相應(yīng)的生物特征用線連接起來．
①老鼠見到貓就逃                     a．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
②鯨呼氣時(shí)產(chǎn)生水柱                   b．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
③動(dòng)物每日排尿和排便                 c．生物能進(jìn)行呼吸
④鴿子長(zhǎng)大能產(chǎn)蛋并孵出小鴿           d．生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
⑤園丁常給花草施肥                   e．生物能生長(zhǎng)和繁殖
（2）判斷是非（用√或×表示）
①所有的生物的生存只需要陽光和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
 

②收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一．
 

③生物與環(huán)境之間彼此孤立，互不影響．
 

④無論哪種生態(tài)系統(tǒng)，主要的消費(fèi)者都是野生動(dòng)物．
 

⑤生態(tài)平衡是指各種生物因素不能變化的平衡．
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請(qǐng)將下列現(xiàn)象與動(dòng)物的行為類型連線．
孔雀開屏　　　　　　　　　　　　　防御行為
兩只雄海象在搏斗　　　　　　　　　繁殖行為
蜥蜴遇到敵害斷尾　　　　　　　　　爭(zhēng)斗行為
獵豹追捕一只羚羊　　　　　　　　　社群行為
群居生活的螞蟻分工合作　　　　　　覓食行為．

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科目：初中生物 來源：寧夏自治區(qū)期中題 題型：連線題

請(qǐng)將下列現(xiàn)象與動(dòng)物的行為類型連線。
孔雀開屏 防御行為
兩只雄海象在搏斗 繁殖行為
蜥蜴遇到敵害斷尾 爭(zhēng)斗行為
獵豹追捕一只羚羊 社群行為
群居生活的螞蟻分工合作 覓食行為

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