(1)探究“光對(duì)鼠婦生活影響”實(shí)驗(yàn).
提出問(wèn)題是:光對(duì)鼠婦生活有影響嗎?
作出假設(shè)是:
光對(duì)鼠婦生活有影響(或光對(duì)鼠婦生活沒(méi)有影響)
光對(duì)鼠婦生活有影響(或光對(duì)鼠婦生活沒(méi)有影響)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):該實(shí)驗(yàn)的變量是
,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要給鼠婦提供
有光(明亮)
有光(明亮)
無(wú)光(黑暗)
無(wú)光(黑暗)
兩種環(huán)境,以便進(jìn)行對(duì)照.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),在以上兩組裝置中各裝入
10
10
(填1只或10只)鼠婦,每2分鐘統(tǒng)計(jì)一次鼠婦進(jìn)入以上兩種環(huán)境的數(shù)量,統(tǒng)計(jì)10次,并計(jì)算10次的
平均
平均
值.
得出結(jié)論:鼠婦喜歡生活在
無(wú)光(黑暗)
無(wú)光(黑暗)
環(huán)境中.注意:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)把鼠婦
放回環(huán)境
放回環(huán)境
.(填殺死或放回環(huán)境)
(2)如果把(1)中的問(wèn)題改成“濕度對(duì)鼠婦生活有影響嗎?”,則實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
濕度對(duì)鼠婦生活有影響(或濕度對(duì)鼠婦生活沒(méi)有影響)
濕度對(duì)鼠婦生活有影響(或濕度對(duì)鼠婦生活沒(méi)有影響)
,變量應(yīng)該是
濕度
濕度
分析:對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能存在一個(gè)變量,這個(gè)變量就是所要探究的對(duì)生物生活或分布的影響的環(huán)境因素.
解答:解:(1)在陰暗的地方常常會(huì)見(jiàn)到鼠婦,在明亮的地方幾乎看不到鼠婦.作出假設(shè)就應(yīng)該是:光會(huì)影響鼠婦的生活(或光不會(huì)影響鼠婦的生活).
(2)探究光對(duì)鼠婦分布的影響,實(shí)驗(yàn)的變量就是光,要給鼠婦提供明亮(有光)、黑暗(無(wú)光)兩種不同的環(huán)境.作為實(shí)驗(yàn)的鼠婦數(shù)量不能是1只,否則,實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能帶有偶然性,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論就不可靠;為了減小實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)際狀況的誤差,同一個(gè)實(shí)驗(yàn)一般要重復(fù)幾次,取其平均值.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果將會(huì)是多數(shù)或全部的鼠婦集中在黑暗(無(wú)光)一側(cè),明亮(有光)一側(cè)的鼠婦數(shù)量很少或沒(méi)有,由此得出的結(jié)論是:鼠婦喜歡生活在黑暗(無(wú)光)的環(huán)境中;鼠婦也是生物圈的一員,我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,實(shí)驗(yàn)完畢后,要將鼠婦放回自然環(huán)境中.
(4)要探究濕度對(duì)鼠婦分布的影響,其變量就是濕度,作出假設(shè)就是:濕度會(huì)影響鼠婦的生活(或濕度不會(huì)影響鼠婦的生活).
故答案為:
(1)光會(huì)影響鼠婦的生活(或光不會(huì)影響鼠婦的生活)
(2)光;有光(明亮);無(wú)光(黑暗);10只;平均
(3)無(wú)光(黑暗);放回環(huán)境
(4)濕度會(huì)影響鼠婦的生活(或濕度不會(huì)影響鼠婦的生活);濕度;
每空1.5分
點(diǎn)評(píng):作出假設(shè)是對(duì)提出問(wèn)題的肯定或否定式回答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

探究《光對(duì)鼠婦生活的影響》實(shí)驗(yàn)
(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?
花盆下、石塊下等(只要是陰濕環(huán)境即可)
花盆下、石塊下等(只要是陰濕環(huán)境即可)

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄(時(shí)間:min):

①通過(guò)分析上述數(shù)據(jù),你得到了什么結(jié)論?
光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦適于生活在陰暗處(或鼠婦怕光)
光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦適于生活在陰暗處(或鼠婦怕光)

②這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,所控制的實(shí)驗(yàn)變量是

(3)實(shí)驗(yàn)中,為什么要統(tǒng)計(jì)全班各組的平均值?
減少誤差
減少誤差

(4)在探究了“光對(duì)鼠婦生活的影響”之后,如果探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”,在下列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,你會(huì)選擇
B
B
,理由是
既創(chuàng)設(shè)了適于鼠婦生活的環(huán)境條件,變量又是惟一的
既創(chuàng)設(shè)了適于鼠婦生活的環(huán)境條件,變量又是惟一的


(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你是怎樣處理鼠婦的?
將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中
將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)你用你所學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)的方法與王陽(yáng)生物小組共同完成下列問(wèn)題.
(1)提出問(wèn)題:
王陽(yáng)所在的生物小組在找鼠婦的過(guò)程中發(fā)現(xiàn):當(dāng)他們翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常會(huì)看到鼠婦在爬動(dòng),當(dāng)他們搬開(kāi)花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.在比較陰暗的地方能找到鼠婦,而在明亮的地方?jīng)]找到.他們決定探究一下“光對(duì)鼠婦生活的影響”.
依據(jù)大家觀察到的現(xiàn)象,小組提出的問(wèn)題是
光會(huì)影響鼠婦的生活嗎(意思對(duì)即可)
光會(huì)影響鼠婦的生活嗎(意思對(duì)即可)

(2)他們根據(jù)問(wèn)題作出的假設(shè)是:鼠婦適合生活在
陰暗
陰暗
的環(huán)境中,光會(huì)影響鼠婦的生活.
(3)制定并實(shí)施計(jì)劃:在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,觀察鼠婦的行為.該實(shí)驗(yàn)的變量是
.如果再鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放一只鼠婦,
不能
不能
(填“能”或“不能”)得出準(zhǔn)確的結(jié)論.
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:小組同學(xué)用10只鼠婦對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次,結(jié)果如下表:
<button id="wdfjb"><dl id="wdfjb"></dl></button>

<fieldset id="wdfjb"></fieldset>
    <tbody id="wdfjb"></tbody>
    <menuitem id="wdfjb"><tfoot id="wdfjb"></tfoot></menuitem>
    環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
    明亮 0只 1只 2只 0只 2只
    陰暗 10只 9只 8只 10只 8只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)計(jì)算出5次數(shù)據(jù)的
    平均
    平均
    值(填“最小”、“平均”或“最大”).
    (5)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是
    光會(huì)影響鼠婦的生活(意思對(duì)即可)
    光會(huì)影響鼠婦的生活(意思對(duì)即可)

    (6)做完實(shí)驗(yàn)后,實(shí)驗(yàn)中所用的鼠婦的處理方法是
    放回大自然(意思對(duì)即可)
    放回大自然(意思對(duì)即可)

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    以下是某小組同學(xué)在探究《光對(duì)鼠婦生活的影響》實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)你分析:
    (1)在一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,變量應(yīng)該只有
    1個(gè)
    1個(gè)
    個(gè).這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是

    (2)在研究光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)中所用鼠婦的數(shù)量最好是(
    D
    D

    A、一只B、兩只C、三只D、十只或十只以上
    (3)這組同學(xué)的第10次數(shù)據(jù)中,在明亮處的鼠婦是
    1
    1
    只,在陰暗處的鼠婦是
    9
    9
    只.
    (4)分析本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的結(jié)論是:鼠婦適于生活在
    陰暗的
    陰暗的
    環(huán)境中.
    (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將鼠婦這樣處理:
    放歸大自然
    放歸大自然

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    實(shí)驗(yàn)探究
    Ⅰ.探究:光對(duì)鼠婦生活的影響
    Ⅱ提出問(wèn)題:
    光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
    光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?

    Ⅲ作出假設(shè):
    光對(duì)鼠婦的生活有影響(或光對(duì)鼠婦的生活無(wú)影響)
    光對(duì)鼠婦的生活有影響(或光對(duì)鼠婦的生活無(wú)影響)

    Ⅳ制定計(jì)劃:(1)本實(shí)驗(yàn)中的變量是
    光照
    光照
    .在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),給鼠婦提供了
    明亮
    明亮
    陰暗
    陰暗
    兩種環(huán)境,觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇.
    (2)若有10只鼠婦,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次,計(jì)算各小組10次統(tǒng)計(jì)數(shù)目的
    平均值
    平均值
    ,目的是為了
    減少誤差
    減少誤差

    (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)所用鼠婦的數(shù)量是不是越多越好?為什么?
    不是.太多會(huì)增加實(shí)驗(yàn)難度,太少會(huì)有實(shí)驗(yàn)誤差,一般在10只為宜.
    不是.太多會(huì)增加實(shí)驗(yàn)難度,太少會(huì)有實(shí)驗(yàn)誤差,一般在10只為宜.

    (4)除了光照外,實(shí)驗(yàn)中對(duì)鼠婦有影響的因素有哪些?(寫(xiě)兩個(gè))
    濕度、溫度等
    濕度、溫度等

    (5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,你如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是你確定的變量引起?
    要保證實(shí)驗(yàn)中光照是惟一的變量,減少其他因素對(duì)鼠婦的干擾
    要保證實(shí)驗(yàn)中光照是惟一的變量,減少其他因素對(duì)鼠婦的干擾

    Ⅴ得出結(jié)論:
    光對(duì)鼠婦有影響
    光對(duì)鼠婦有影響

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    鼠婦是一種甲殼綱的小動(dòng)物,翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,會(huì)看到它們很快地爬走了,是因?yàn)榄h(huán)境變亮了嗎?我們展開(kāi)實(shí)驗(yàn)探究:光對(duì)鼠婦生活的影響.
    (1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,要有效控制的變量是(
    A
    A

    A,光;B,溫度;C,濕度;D,聲音的振動(dòng)
    (2)實(shí)驗(yàn)中需要多少只鼠婦最合適(
    D
    D

    A,1只;B,2,3只;C,多少只都可以;D,10只左右
    (3)請(qǐng)對(duì)以上探究的實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題并作出假設(shè)
    ①提出問(wèn)題:
    光會(huì)影響鼠婦生活嗎?
    光會(huì)影響鼠婦生活嗎?

    ②作出假設(shè):
    光會(huì)(不會(huì))影響鼠婦生活.
    光會(huì)(不會(huì))影響鼠婦生活.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案
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