【題目】番茄果皮紅色（D）對黃色番茄（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄（多個柱頭授粉）上所結(jié)種子的基因型及果皮的顏色分別是（　�。�
A.基因型為Dd，dd，顏色為紅色 黃色
B.基因型為Dd，顏色為紅色
C.基因型為Dd，dd，顏色為黃色
D.基因型為Dd，dd，顏色為紅色

【答案】C
【解析】將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，其遺傳過程如圖所示：

黃色番茄所結(jié)種子的基因是Dd、dd，而果皮的基因dd，顏色是黃色．

故答案為：C

番茄的果實(shí)是由雌蕊的子房發(fā)育成的，子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮，胚珠發(fā)育成種子；如圖：即只有胚珠的卵細(xì)胞和極核接受了精子的遺傳物質(zhì)，因此基因發(fā)生改變的是植物產(chǎn)生的種子，而由子房壁發(fā)育成的果皮其基因組成并沒有改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（黃石）植物種子中，能發(fā)育成幼苗的是（ ）

A．胚 B．子葉 C．種皮 D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與鳥類飛行無關(guān)的是（ ）。

A．身體呈流線型

B．具有堅硬的角質(zhì)喙

C．前肢特化為翼

D．胸肌發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】受精卵緩慢地移動到子宮中就好比一粒種子落在了土壤中（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體消耗、吸收的生理過程，序號①至⑤表示消化液，其中⑤為腸液，縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，字母a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物，X為消化器官．分析回答問題：

（1）據(jù)圖判斷消化液③是 ， 它由分泌．④是 ， 它由分泌，它對淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用．
（2）蛋白質(zhì)在中被初步消化，最終被④、⑤進(jìn)一步消化成被人體吸收利用．
（3）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物a、b、c都在X中被吸收，那么C代表的是 ．
（4）a是 ， a進(jìn)入血液后隨血液循環(huán)進(jìn)入組織細(xì)胞被氧化分解，為人體生命活動提供所需的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是“人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌的狀態(tài)”及“肺泡與血液之間的氣體交換”示意圖，分析回答問題：

（1）甲圖表示人體在平靜狀態(tài)下吸氣，此時膈肌 ， 膈的頂端 ， 胸廓容積 ， 肺隨之?dāng)U張，外界氣體被吸入．
（2）吸氣動作和呼氣動作交替，實(shí)現(xiàn)了與外界的氣體交換．
（3）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都只有層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，所以氣體能迅速地通過作用來進(jìn)行交換．
（4）分析丙圖可知，血液中氣體[①]透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，同時，空氣中的氣體[②進(jìn)入血液，從而完成氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體各種生命活動消耗的70%能量來自 （　�。�

A. 脂肪 B. 糖類

C. 脂肪和蛋白質(zhì) D. 蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吸氣時外界空氣進(jìn)入肺的正確途徑是 （　　）

A. 口、喉、咽、氣管、支氣管、肺

B. 鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺

C. 鼻、咽、喉、支氣管、氣管、肺

D. 鼻、喉、咽、氣管、支氣管、肺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾在一次雜交試驗(yàn)中，將高莖豌豆與矮莖豌豆雜交得雜交第一代全部是高莖豌豆，雜交第一代自花受粉，將其種子全部種下，在全部雜交第二代植株中，有90株矮莖豌豆．請你推測，雜交第二代大約有多少株高莖豌豆（　�。�
A.90株
B.180株
C.270株
D.30株

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同步練習(xí)冊答案