【題目】小麗在顯微鏡視野中看到的符號(hào)是“↖”，則玻片標(biāo)本上的符號(hào)是（ ）
A.↖
B.↗
C.↙
D.↘

【答案】D
【解析】在顯微鏡下，看到的是倒像，可以說(shuō)是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右也相反，所以如果在顯微鏡視野中看到的符號(hào)是“↖”，那么標(biāo)本上的符號(hào)就是上下左右都相反，即使“↘”可見是D符合題意。
所以答案是：D
【考點(diǎn)精析】利用練習(xí)使用顯微鏡對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于社會(huì)行為的是（　　）

A. 一條蛇在捕食一只青蛙

B. 兩只狗為爭(zhēng)奪一個(gè)骨頭而打架

C. 一只母雞在照看一群小雞

D. 一只威猛的頭羊領(lǐng)導(dǎo)著羊群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，圖中所示肺泡外包圍著毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于

A.氣體在血液屮的運(yùn)輸

B.肺泡與血液間的氣體交換

C.血液與組織細(xì)胞間的氣體交換

D.肺與外界的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀耳色美味香，它一般用秸稈或棉籽培育，據(jù)這一特點(diǎn)可推知銀耳細(xì)胞中不可能含有（　�。�

A. 葉綠體 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，下列哪項(xiàng)不是鳥類適于飛翔的外形特點(diǎn)（　　）

A. 身體分為頭、頸、軀干、四肢、尾五部分

B. 全身被覆羽毛

C. 身體呈流線型

D. 前肢變成翼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腌制泡菜時(shí)，泡菜壇加蓋后用水封口的主要目的是（　�。�

A. 為了保持蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)散失

B. 為了營(yíng)造缺氧或無(wú)氧的環(huán)境，以利于乳酸菌的發(fā)酵

C. 為了保持菜壇內(nèi)的酸性環(huán)境，防止乳酸菌死掉

D. 為了保持菜壇內(nèi)濕潤(rùn)，防止水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，下列不是需要量最多的是( )
A.含氮的無(wú)機(jī)鹽
B.含磷的無(wú)機(jī)鹽
C.含鉀的無(wú)機(jī)鹽
D.含硼的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】著名物理學(xué)家霍金21歲時(shí)患上脊髓側(cè)索硬化癥，也稱運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病。主要表現(xiàn)為全身癱瘓，不能言語(yǔ)，只有三根手指可以活動(dòng)。如圖為反射弧示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A.①可以接受神經(jīng)沖動(dòng)，作出反應(yīng)

B.神經(jīng)系統(tǒng)由脊髓和它所發(fā)出的神經(jīng)組成

C.條件反射的神經(jīng)中樞位于脊髓中

D.若④受損傷，刺激①后有感覺(jué)但不能運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組對(duì)萵苣的增產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)每棵萵苣比原來(lái)增重不少。請(qǐng)問(wèn)萵苣增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自（ ）
A.土壤中的無(wú)機(jī)鹽
B.土壤中的有機(jī)物
C.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物
D.空氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案