【題目】1864年德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處24小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。光照一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍色，遮光部分顯棕色，如圖所示，該實驗可以證明

①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要葉綠素 ④光合作用能產(chǎn)生淀粉

A．①② B．②③ C．③④ D．②④

【答案】D

【解析】

試題分析：薩克斯將葉片的一半曝光，一半用錫箔遮光，這樣形成一組對照組，既葉片的一部分見光，另一部分不見光，光是惟一的變量．又根據(jù)淀粉遇碘變藍的特性，見光的 部分變藍說明有淀粉存在，遮光的部分沒有變藍而呈現(xiàn)碘蒸汽的顏色，說明未制造淀粉。因此通過此實驗我們可以證明：見光的綠葉在光下制造了淀粉，未見光的綠 葉不能制造淀粉。因此光合作用需要光，產(chǎn)物是淀粉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感襲來，家禽養(yǎng)殖業(yè)受重創(chuàng)，很多剛孵化的雛雞慘遭拋棄．在已受精的雞卵中，可以發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．胚盤 B．卵黃 C．系帶 D．卵白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)依據(jù)對自家水稻田的實地調(diào)查，繪制了如下食物網(wǎng)簡圖。請你判斷：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，青蛙屬于消費者。 （______）

（2）該食物網(wǎng)包含5條食物鏈。 （______）

（3）圖中蛇與田鼠之間是捕食關(guān)系。 （______）

（4）若爆發(fā)鼠害蟲災(zāi)，生態(tài)平衡會被破壞，說明稻田生態(tài)系統(tǒng)沒有自動調(diào)節(jié)能力。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下面的材料，回答有關(guān)問題。

棗樹，落葉喬木，高可達10米，樹冠卵形。樹皮灰褐色，條裂。枝有長枝、短枝與脫落性小枝之分。 棗樹春季長葉，5～6月開花，聚傘花序腋生，花小，黃綠色。核果卵形至長圓形，8～9月果熟，熟時暗紅色。棗樹春季芽的結(jié)構(gòu)類似為圖甲，圖乙為棗樹的一段新枝條。

（1）根據(jù)材料可知圖甲中的芽為__________（填芽的種類）

（2）按照芽的著生位置c為__________，是由圖甲中的[ ]_________發(fā)育而來的。圖乙中的b是由圖甲中的[ ]_________發(fā)育而來的。

（3）每年棗農(nóng)都要對棗樹的枝條進行整枝處理來提高棗樹的產(chǎn)量，你認(rèn)為這里利用的生物學(xué)原理是_____________________________________________________。

（4）有經(jīng)驗的棗農(nóng)會對棗樹進行環(huán)剝，在環(huán)剝處會出現(xiàn)如下圖的情況，這說明棗樹的莖中有_____________，具有運輸有機物的功能。

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【題目】下列動物的行為中，不屬于繁殖過程的是（ ）

A．青蛙抱對 B．蝴蝶交尾

C．孔雀開屏 D．蝗蟲啃食莊稼

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【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據(jù)實驗回答下列問題。

（1）D步驟加碘液后，1號試管中的實驗現(xiàn)象是___________。

（2）饅頭在口腔中變甜與2號試管的變化相似，即口腔中的________________________能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖。

（3）B步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中的_______________________作用。

（4）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設(shè)計方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的________________；

②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在__________________中。

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【題目】近幾年，“低能耗、低污染、低排放”的低碳經(jīng)濟受到世界各國的高度重視，低碳理念也逐漸深入人心。2010年上海世博會就提出了“低碳世博”的口號，受到世界矚目；唐山市近幾年也先后出臺了一系列政策文件，力推“低碳經(jīng)濟’’和“低碳生活”。請根據(jù)上述材料回答下列問題：

（1）之所以提倡“低碳”理念，主要是因為人類大量使用礦物燃料，排出大量的 等溫室氣體到大氣中，打破自然界的碳——氧平衡，造成全球逐漸變暖，導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。

（2）右上圖大氣中的碳通過 作用進入植物體內(nèi)，該生理作用在植物細胞的 中完成。

（3）右圖②表示碳通過植物 作用返還大氣中。該生理作用主要是在植物細胞的 中完成。

（4）圖中微生物把動植物尸體分解成 、 和 ，又被綠色植物利用。

（5）提倡“低碳生活”，在日常生活中盡力減少能量的消耗，從而減少二氧化碳排放量。你能為“低碳生活”做些什么？寫一條和大家分享。 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩只黑色豚鼠交配后產(chǎn)生了四只不同毛色的豚鼠，情況如圖所示。請回答下列問題

（1）兩只黑色豚鼠交配后產(chǎn)生了棕色豚鼠，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 。

（2）豚鼠毛色的棕色與黑色是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，在遺傳學(xué)上稱為 。

（3）由圖解可以推出豚鼠的棕色為 性狀。

（4）若控制豚鼠毛色的基因分別用A、a表示，那么親代黑色豚鼠的基因組成是 ，子代棕色豚鼠的基因組成是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是尿的形成過程示意圖：

（1）據(jù)圖指出A．B．C中分別是哪一種液體。

A是____________B是____________C是____________

（2）圖中腎小管具有重吸收作用，它能將蛋白質(zhì)和全部的___________吸收回血液。

（3）如果在C中出現(xiàn)紅細胞，你認(rèn)為發(fā)生病變的部位可能是_______ __。

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