【題目】泉州森林公園是天然“氧吧”，到此“吸氧”的最佳時(shí)間是（ ）

A. 凌晨 B. 上午 C. 黃昏 D. 深夜

【答案】C

【解析】試題分析：植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，而呼吸作用恰恰相反，吸收氧氣，釋放二氧化碳；植物的光合作用只能在光下進(jìn)行，而呼吸作用有光無光都能進(jìn)行，即植物在白天既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，而在夜晚只進(jìn)行呼吸作用；而在凌晨，植物剛剛進(jìn)行了一晚的呼吸作用，消耗了大量的氧氣，森林中氧氣含量此時(shí)最低。黃昏時(shí)刻，植物進(jìn)行了一天的光合作用，釋放了大量的氧氣，因此，此時(shí)是森林公園的天然“氧吧”“吸氧”的最佳時(shí)間。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)將一密閉透明的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖甲）于晴天的凌晨置于室外，并進(jìn)行24小時(shí)的氣體分析測(cè)定，得出氣體含量的變化曲線（如圖乙），該氣體是（ ）

A.氧氣
B.二氧化碳
C.水蒸氣
D.氮?dú)?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚等植物大量繁殖形成的自然景觀，如圖是葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答相關(guān)問題：

（1）一般在校園墻角等環(huán)境中能采集葫蘆蘚。
（2）用放大鏡觀察葫蘆蘚的孢子囊，其中含有許多。
（3）葫蘆蘚的葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，還能 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖．下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.圖中①表示的生理過程是光合作用
B.圖中③表示的生理過程是呼吸作用
C.圖中甲代表的生物腐生細(xì)菌和真菌等
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵憾　?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】免疫具有抵抗抗原入侵，清除體內(nèi) 、 或 的細(xì)胞，監(jiān)視、識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的 的功能。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】得過蕁麻疹的人以后不再得麻疹，是因?yàn)轶w內(nèi)存留有（ ）

A、抗原 B、吞噬細(xì)胞 C、抗體 D、溶菌酶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張明同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示，圖乙表示顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析作答

（1）張明在制作菠菜葉片的臨時(shí)切片時(shí)，一是把葉片平展在載玻片上，二是用手 捏 緊 兩 個(gè)的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片，三是將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中，四是用毛筆蘸取最薄的一片，展放在滴有的載玻片上，蓋上蓋玻片后吸去多余的水分．
（2）在觀察菠菜葉片的臨時(shí)切片的過程中，如果發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)圖乙中的[4]遮光器和[] ． 若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[] ．
（3）在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示，圖中屬于保護(hù)組織的是（填標(biāo)號(hào)）．
（4）植物體蒸騰作用失水的“門戶”是圖甲中的[] ， 該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的（填“上”或“下”）表皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，淚液中的溶菌酶可以殺死很多進(jìn)入人眼的病菌。該生理過程屬于

A. 第一道免疫防線

B. 第二道免疫防線

C. 特異性免疫

D. 非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大量飲酒對(duì)身體并沒有危害，可以舒筋活血、御寒壯骨。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案