【題目】綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用是（ ）

A. 維持生物圈碳—氧平衡

B. 通過光合作用制造有機(jī)物

C. 吸水、蓄水和通過蒸騰作用散失水分

D. 使生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)能力而不被破壞

【答案】C

【解析】試題分析：植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%當(dāng)做光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了。這不是對水的浪費(fèi)，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色(D)對黃色(d)為顯性，若將紅色番茄(Dd)的花粉授到黃色番茄(dd)的多個柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是

A. 紅色，dd，Dd或DD B. 黃色，dd，Dd或dd

C. 紅色，Dd，Dd或dd D. 黃色，Dd，DD或dd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】韭菜的上端是綠色的，而下端埋在土壤中的部分是白色的，其根本原因是

A．韭菜下端沒有葉綠體 B．葉綠素只有在光下才能形成

C．葉綠體只有在光下才能形成 D．葉的下端不能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海帶是生活在海水中的大型藻類，無根莖葉的分化，經(jīng)常食用海帶能預(yù)防“大脖子病”．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖為顯微鏡的使用過程，請據(jù)圖回答：

（1）顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)是[]_____和[]_____。

（2）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛要注視甲圖中的[]_____；需要調(diào)換物鏡時應(yīng)轉(zhuǎn)動_____。

（3）乙圖中的鏡頭能使物象放大的最大倍數(shù)是_____倍；能使視野中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是_____（填序號）。

（4）丙圖是在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞圖象。圖象A效果欠佳，是因?yàn)閳D中出現(xiàn)了_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片，在明亮的視野里已經(jīng)看到物像，想使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的（ ）

A. 光圈

B. 反光鏡

C. 粗準(zhǔn)焦螺旋

D. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析回答問題．

（1）若以“發(fā)育方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，C、D歸為一組的依據(jù)是_____．

（2）C的發(fā)育過程經(jīng)過的時期有_____，屬于_____發(fā)育．

（3）青蛙的幼體生活在水中，用_____呼吸；青蛙的生殖特點(diǎn)是_____．因此，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水．

（4）與青蛙的卵相比，鳥卵的特點(diǎn)是_____．

（5）動物的生殖、發(fā)育過程必須在外界水環(huán)境中完成的是_____．（填字母）

（6）在鳥卵的結(jié)構(gòu)中能發(fā)育為雛鳥的是_____，E特有的生殖發(fā)育為_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。圖2為該微生物的一種生殖方式模式圖。下列相關(guān)敘述合理的是(　　)

A. 圖1所示的細(xì)胞屬于真核細(xì)胞

B. 圖2所示的生殖方式屬于有性生殖

C. 與圖1細(xì)胞相比，植物細(xì)胞沒有液泡和細(xì)胞壁

D. 為了減慢該微生物的生長，可以將其保存在較濕潤的環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物所有的活細(xì)胞都可以進(jìn)行呼吸作用。（ ）

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同步練習(xí)冊答案