【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證植物的有關(guān)生理作用,分析回答下列小題。

①盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购,將植株枝條上長勢、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A.B.C三個(gè)透明塑料軟瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為甲裝置,其他處理見圖

②將甲裝置移到光下6小時(shí)

③取下三瓶內(nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色

④取出葉片,漂洗后滴加碘液

1乙裝置在本實(shí)驗(yàn)中的作用是褪去葉片中的綠色,其中小燒杯中的液體是( )

A. 自來水 B. 酒精 C. 肥皂水 D. 沸水

2實(shí)驗(yàn)前,要將栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円,目的是( )

A. 消耗葉片內(nèi)的淀粉 B. 使葉內(nèi)的淀粉到葉片中

C. 防止發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D. 停止光合作用,使淀粉到葉肉細(xì)胞中

3實(shí)驗(yàn)結(jié)果將證明, A.B.C三個(gè)裝置中的葉片,淀粉含量最高的是( )

A. A B. B C. C D. B.C

【答案】

1B

2A

3B

【解析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。

1酒精溶解葉片中的葉綠素,因此乙裝置在本實(shí)驗(yàn)中的作用是褪去葉片中的綠色,其中小燒杯中的液體是酒精。

2選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉)如不除去會(huì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以在實(shí)驗(yàn)前,要將栽牽牛花植株放在黑暗處一晝夜,目的是消耗葉片內(nèi)的淀粉

3B瓶內(nèi)的葉片能接受光照,瓶內(nèi)的空氣中含有二氧化碳,因而能進(jìn)行光合作用。A瓶中的葉片不能接受光照,C瓶內(nèi)的葉片吸收不到二氧化碳,A、C兩瓶內(nèi)的葉片都不能進(jìn)行光合作用;因此,經(jīng)過脫色處理后,滴加碘液,只有B瓶內(nèi)的葉片變藍(lán)。由此可見:A、B、C三個(gè)裝置中的葉片,淀粉含量最高的是B葉片。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,形成血紅蛋白所必不可少的物質(zhì)是

A B C D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】天然的玫瑰沒有藍(lán)色花,這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B,而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在基因B,科研人員采用一定技術(shù),將矮牽牛的基因B導(dǎo)入玫瑰植株,從而培育出了開藍(lán)色花的玫瑰——藍(lán)色妖姬。將矮牽牛的基因B導(dǎo)入玫瑰植株所利用的生物技術(shù)屬于

A干細(xì)胞技術(shù) B克隆技術(shù)

C轉(zhuǎn)基因技術(shù) D發(fā)酵技術(shù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法.為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線.請根據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是
(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究等因素對光合作用的影響.
(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 , 原因是
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動(dòng)方向是(填寫向左、向右或者不動(dòng)).圖乙中的曲線與D裝置內(nèi)葉片的生理活動(dòng)相對應(yīng).
(5)對圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇點(diǎn)左右摘取葉片.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的眼睛有黑色、藍(lán)色之分,與此相關(guān)的結(jié)構(gòu)是 。下圖是人眼的幾種成像情況,其中近視眼為 _(填序號),此時(shí)成像位于視網(wǎng)膜 方,近視眼可以配戴 鏡矯正。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2014年5月23日,教育部發(fā)布新規(guī)定,要求學(xué)生每年進(jìn)行一次體質(zhì)健康測試,并將結(jié)果記入檔案,作為升初中以上學(xué)校的重要依據(jù),其中1000米跑(男)、800米跑(女)、引體向上(男)、1分鐘仰臥起坐(女)等是重要的測試項(xiàng)目。如圖是人體上臂的兩組肌群協(xié)調(diào)活動(dòng)的示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)圖中A表示__________肌,肌肉由__________組成。做引體向上動(dòng)作時(shí),受到神經(jīng)傳來的興奮刺激,肱二頭肌__________,牽引身體向上運(yùn)動(dòng)。

(2)由于圖中_________(填番號)的收縮,牽引著前臂骨繞著__________運(yùn)動(dòng),完成伸肘。

(3)做仰臥起坐時(shí),髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起__________作用。

(4)1000米跑時(shí),需要大量的氧氣,外界氣體通過呼吸運(yùn)動(dòng)進(jìn)入肺泡。氧氣再進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管后,通過血液循環(huán)到達(dá)心臟,經(jīng)體循環(huán),最后到達(dá)骨骼肌細(xì)胞。氧氣在骨骼肌細(xì)胞的

__________中,分解有機(jī)物,釋放能量,供生命活動(dòng)需要。由此可見,任何一個(gè)動(dòng)作的完成都是由肌肉、骨和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合,在__________系統(tǒng)和消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的支持配合下完成的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長空萬里,秋雁遠(yuǎn)去……許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿——各有所長”“春蠶結(jié)繭——一絲不茍”“螞蟻搬家——大家動(dòng)口”“甕中鱉——十拿九穩(wěn)”等。請據(jù)圖回答:請分析回答下列問題。

(1)動(dòng)物A 具有獨(dú)特的雙重呼吸是因?yàn)椋壶B具有__________可輔助呼吸。A適于飛行與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型,前肢變?yōu)?/span>__________,體表被覆羽毛。

(2)比較B、E和C三種動(dòng)物,B用__________呼吸,E用__________呼吸,C用__________呼吸。

(3)動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是__________,這大大提高了后代的成活率。

(4)動(dòng)物F適于水中生活的兩個(gè)特點(diǎn)是:一是可以靠__________來獲取食物和躲避敵害,二是可以在水中用__________呼吸。鱉屬于__________類動(dòng)物,是真正的陸生脊椎動(dòng)物。

(5)小明對動(dòng)物進(jìn)行如下分類:①蚯蚓、春蠶和螞蟻為一類,長頸鹿、丹頂鶴和鱉為另一類;②長頸鹿、丹頂鶴為一類,其他動(dòng)物為另一類,①和②分類的主要依據(jù)分別是下列選項(xiàng)中的__________

A.生活環(huán)境的不同

B.脊柱的有無

C.生殖方式的不同

D.生活方式的不同

E.體溫是否恒定

F.呼吸方式的不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了預(yù)防佝僂病,要多吃蝦皮,多喝排骨湯,這是補(bǔ)充下列哪種物質(zhì)

A磷 B鐵 C鈣 D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)經(jīng)過人體消化道各段時(shí),其含量的變化情況,其中縱坐標(biāo)表示的是未被消化的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)含量百分比,橫坐標(biāo)表示消化道的各部分。請據(jù)圖回答:

(1)圖中哪一條曲線代表淀粉的消化過程?______

(2)說出淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)分別在哪個(gè)部位開始被消化。淀粉:______;脂肪:______;蛋白質(zhì):______

(3)各類營養(yǎng)物質(zhì)在哪一場所被大量消化?______。(用字母表示).由此可見,消化的主要場所是______。

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