【題目】聽覺形成的正常途徑是

A. 聲波鼓膜三塊聽小骨耳蝸內(nèi)的聽覺感受器聽神經(jīng)聽覺中樞

B. 聲波鼓室耳蝸內(nèi)的聽覺感受器聽神經(jīng)聽覺中樞

C. 聲波鼓膜三塊聽小骨聽覺中樞

D. 聲波鼓室三塊聽小骨聽神經(jīng)聽覺中樞

【答案】A

【解析】試題分析:聽覺的形成過程是:外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動(dòng);振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng);神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞,就形成了聽覺.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】扁形動(dòng)物的身體呈兩側(cè)對稱,背腹扁平,大多數(shù)寄生在人和動(dòng)物體內(nèi),下列扁形動(dòng)物中可以自由生活的是(  )

A. 華支睪吸蟲 B. 血吸蟲 C. 絳蟲 D. 渦蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 吸煙和吸食毒品,首先損害的是人體的( )

A. 呼吸道粘膜 B. 血液 C. D. 大腦

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于“談梅止渴”反射的分析,錯(cuò)誤的是 ( )

A. 屬于人特有的反射 B. 屬于非條件反射

C. 該反射由反射弧完成 D. 語言中樞參與了該反射

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用兩種體色的美西螈做了圖2實(shí)驗(yàn),據(jù)圖分析下列選項(xiàng)正確的是( )

A.若黑色美西螈A胚胎細(xì)胞中含有2n條染色體,則白色美西螈B的卵細(xì)胞中含有n個(gè)DNA分子和許多對基因

B.該實(shí)驗(yàn)說明了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

C.融合細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)儲(chǔ)存著細(xì)胞的全部遺傳信息

D.融合細(xì)胞中含有指導(dǎo)黑色美西螈C生長發(fā)育的全部遺傳信息

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】10g蛋白質(zhì)在體內(nèi)完全分解釋放的能量,相當(dāng)于多少質(zhì)量的糖類分解釋放的能量 ( )

A. 20g B. 10g C. 30g D. 13g

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】孫悟同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后,用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:

目鏡和物鏡組合

目鏡

物鏡

A

5X

10X

B

6X

40X

C

5X

40X

D

10X

40X

(1)圖1是顯微鏡的構(gòu)造,寫出③④兩種結(jié)構(gòu)的名稱:③___________

(2)圖中表格是孫悟同學(xué)觀察時(shí)使用到的四種不同目鏡和物鏡的組合,哪一種組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少? _____(填字母)。

(3)觀察玻片標(biāo)本時(shí),教室光線突然變暗,孫悟同學(xué)可以使用反光鏡中的_____鏡可使視野變亮。

(4)孫悟同學(xué)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),應(yīng)先選用______倍物鏡。

(5)孫悟在老師指導(dǎo)下還觀察到細(xì)胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體—葉綠體(圖2),并且同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時(shí)針方向緩慢流動(dòng)。她想,細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的呢?請你幫她回答:_____。

(6)圖中能大幅度升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是[____]_____。

(7)要觀察某玻片標(biāo)本時(shí),應(yīng)把標(biāo)本放在[____]_____上,用壓片夾壓住,使標(biāo)本正對_____中心,觀察顯微鏡時(shí)要用_____眼觀察。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列食品與其發(fā)酵所利用的微生物對應(yīng)正確的是( )

A. 面包——酵母菌

B. 酸奶——醋酸菌

C. 醬油——乳酸菌

D. 香醋——青霉菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖,敘述不正確的是

A.甲圖的3中儲(chǔ)存有營養(yǎng)物質(zhì)

B.乙圖中的a、b是由甲圖中的2發(fā)育成的

C.丙圖中的BC可以使根不斷長長

D.丁圖中的發(fā)育成乙圖中的b

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