【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部分被消化的程度。請據(jù)圖判斷：甲、乙、丙分別代表

A. 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)

B. 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪

C. 脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉

D. 蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪

【答案】B

【解析】試題分析：淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過程是這樣的：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，�?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時(shí)，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，能夠促進(jìn)脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；即淀粉的消化開始于口腔，蛋白質(zhì)的消化開始于胃，脂肪的消化從小腸開始，分析圖示中的曲線可知：甲曲線代表淀粉的消化，乙曲線代表蛋白質(zhì)的消化，丙曲線代表脂肪的消化。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某視力正常的同學(xué)，當(dāng)他站在候車廳候車時(shí)，先是看到一輛汽車停在遠(yuǎn)處，然后朝他迎面駛來，下圖中能正確反映該同學(xué)在注視汽車行駛過程中，眼球晶狀體曲度變化情況的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】幼年黑猩猩隨年長的黑猩猩學(xué)習(xí)用石頭敲開堅(jiān)果，跟這種行為類似的是（ ）

A．孔雀開屏 B．小鳥喂魚

C．蚯蚓走迷宮 D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下表列出的實(shí)驗(yàn)方法步驟，推知實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析原因。

(1) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，1號試管_________；2號試管_________；3號試管_________。

(2) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋原因：1號試管內(nèi)加入的是唾液，淀粉被_____________分解，

變成了____________，所以遇碘液_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】決定有耳垂的基因（B）對決定無耳垂的基因（b）為顯性，李紅有耳垂，她的體細(xì)胞內(nèi)的基因

組可能是

A．BB B．Bb C．bb D．BB或Bb

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過程，試回答下列問題．

（1）寫出下列標(biāo)號的器官名稱：③____________．

（2）器官①的功能是 和 ．

（3）胚胎發(fā)育的場所是［ ］ ，胎兒發(fā)育到 天左右時(shí)就成熟了

（4）胎兒發(fā)育成熟從母體產(chǎn)出的過程叫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞在人體的免疫中發(fā)揮重要作用．它屬于人體的（ ）

A．第一道防線 B．第二道防線

C．第三道防線 D．后天形成的防御防線

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)模式圖，請完成以下問題：

（1）心臟是血液循環(huán)的動力器官，主要由 組織構(gòu)成。

（2）填出結(jié)構(gòu)名稱[3] ;[5] 。

（3）心臟壁最厚的腔是[ ] 。

（4）心臟分為四腔，由1到2，由3到4，都有 可以保證血液的定向流動。

（5）肺循環(huán)開始于[ ] 。肺循環(huán)完成后血液由 血變成 血。

（6）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，氧氣 ；二氧化碳 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間內(nèi)，它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說法肯定不正確的是（ ）

A、該食物鏈可表示為丙甲乙丁

B、甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者

C、丙固定太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源

D、甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

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