【題目】如圖分別表示人體免疫的兩種免疫過程，結(jié)合圖示分析下列說法正確的是（ ）

A.兩幅圖均表示保衛(wèi)人體的第一道防線
B.圖一中的分泌物有殺菌作用，是保衛(wèi)人體的第二道防線
C.圖二中的溶菌酶能使病毒失活，是保衛(wèi)人體的第三道防線
D.兩幅圖均不針對(duì)特定的病原體，都屬于非特異性免疫

【答案】D
【解析】解：根據(jù)分析可知：圖一表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密，能抵擋病原體的侵入，屬于第一道防線；圖二表示體液中的溶菌酶溶解病菌，屬于第二道防線，圖一、圖二兩幅圖所示的均不針對(duì)特定的病原體，屬于非特異性免疫，故選項(xiàng)D正確．
故選：D
（1.）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表：

組成

功能

免疫類型

第一道防線

皮膚和黏膜

阻擋殺死病原體，清除異物

非特異性免疫

第二道防線

殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

溶解、吞噬和消滅病菌

非特異性免疫

第三道防線

免疫器官和免疫細(xì)胞

產(chǎn)生抗體，消滅病原體

特異性免疫

（2.）圖一表示人體皮膚的表皮細(xì)胞排列緊密，能抵擋病原體的侵入；圖二表示體液中的溶菌酶溶解病菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】在巴斯德曲頸瓶實(shí)驗(yàn)中，甲瓶的瓶口是豎直向上；乙瓶的瓶口是拉長(zhǎng)呈S型的曲頸；將兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)的肉湯同時(shí)煮沸放涼后，觀察肉湯的變化．本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是（ ）

A.氧氣的有無
B.燒瓶放置時(shí)間的長(zhǎng)短
C.微生物的有無
D.燒瓶容量的大小

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【題目】養(yǎng)雞場(chǎng)的雞產(chǎn)下的卵并不是都能孵化出小雞，只有受精的雞卵才能孵化出小雞，受精的卵與未受精的卵的區(qū)別是（　�。�
A.已受精的卵，胚盤色濃而略大
B.已受精的卵，胚盤色淺而略大
C.已受精的卵，卵黃色濃而略大
D.已受精的卵，卵黃色淺而略大

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【題目】在生命起源過程的研究中，米勒實(shí)驗(yàn)可以說明（　�。�
A.原始地球能形成原始生命
B.原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物
C.生命起源于原始大氣
D.在紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用下形成原始生命

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【題目】下列關(guān)于染色體和基因在親子代間傳遞特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.子代體細(xì)胞中的染色體，一半來自父方，一半來自母方
B.人的卵細(xì)胞中23條染色體在形態(tài)和大小都是相同的
C.男女性別也屬于人的性狀，與遺傳有關(guān)
D.生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2017年1月，人工智能AlphaGo在網(wǎng)絡(luò)圍棋對(duì)決中取得60勝0負(fù)的戰(zhàn)績(jī)。人工智能是否為生物的判斷標(biāo)準(zhǔn)是（　　）

A. 能否運(yùn)動(dòng) B. 能否戰(zhàn)勝人類

C. 能否繁殖 D. 是否耗能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的發(fā)育是完全變態(tài)的是

A．蚊子 B．蟋蟀 C．蝗蟲 D．蜻蜓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)健康的成年人，每次獻(xiàn)血（ ）毫升會(huì)危及生命．

A．200～300 B．300～400 C．600～700 D．1200～1500

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性兩側(cè)輸精管結(jié)扎后，生理表現(xiàn)為（ ）

A．仍產(chǎn)生精子，不能分泌雄性激素 B．仍產(chǎn)生精子，能分泌雄性激素

C．不產(chǎn)生精子，能分泌雄性激素 D．不產(chǎn)生精子，不能分泌雄性激素

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