【題目】為了解開(kāi)生命起源的謎團(tuán)，人們一直在孜孜不倦的探索。下列關(guān)于人類(lèi)對(duì)生命起源的認(rèn)識(shí)中有科學(xué)依據(jù)的是（　�。�
A.“汗衫生鼠”
B.“腐草為螢”
C.上帝造人
D.化學(xué)演化說(shuō)

【答案】D
【解析】美國(guó)青年學(xué)者米勒的模擬原始地球條件和大氣成分的實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過(guò)連續(xù)放電，在大氣中由無(wú)機(jī)小分子合成了簡(jiǎn)單的有機(jī)物，由此證明了原始地球雖然不能形成生命，但是能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物。

所以答案是：D


【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用生命起源的化學(xué)進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握原始大氣中的無(wú)機(jī)物到有機(jī)物, 再到原始生命,這一過(guò)程是在原始地球上進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】繪生物圖時(shí)，對(duì)圖中較暗部分的繪制要求是（ ）
A.點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)表示
B.用直線(xiàn)條涂黑它
C.用橫線(xiàn)條涂黑它
D.隨意涂黑它

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二十世紀(jì)七十年代末，美國(guó)科學(xué)家將我國(guó)的野生大豆引進(jìn)到美國(guó)，與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這個(gè)事例體現(xiàn)了（　�。�
A.生物種類(lèi)的多樣性
B.遺傳的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.生物數(shù)量的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她發(fā)現(xiàn)并提煉出用于治療瘧疾的青篙素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命。在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這一事實(shí)表明生物多樣性具有（　　）
A.直接價(jià)值
B.間接價(jià)值
C.潛在價(jià)值
D.科學(xué)研究?jī)r(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)的必要條件是具有 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟能將血液送至全身，它在結(jié)構(gòu)層次上屬于（ ）
A.結(jié)締組織
B.肌肉組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植被覆蓋率高的地區(qū)，往往降雨量多、氣候濕潤(rùn)，這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ）
A.生物依賴(lài)環(huán)境
B.生物能影響環(huán)境
C.生物能適應(yīng)環(huán)境
D.環(huán)境能影響生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每一種器官都是由幾種不同的組織構(gòu)成；每一種組織都是由相似、和相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀(guān)察時(shí)，如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本都未能把污點(diǎn)從視野中移走，那么可以斷定污點(diǎn)在（ ）
A.目鏡上
B.物鏡上
C.玻片上
D.反光鏡上

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