【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)圖中生產(chǎn)者 是_____,屬于生態(tài)系統(tǒng)的______部分。該食物網(wǎng)中共有__條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:______________________________。
(2)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_______________,數(shù)量最少的生物是_______________。通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著_____________和能量流動(dòng)。有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈后_____體內(nèi)含量最多。
(3)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在__________的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定_________________________。如果由于人類大量圍捕狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)______________,最后會(huì)導(dǎo)致_______的破壞。
(4)圖中所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為_______。其中,兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是_____________。
(5)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是________________和__________________ 。
【答案】 草 生物 5 草→鼠→蛇→鷹 草 鷹 物質(zhì) 鷹 相對(duì)穩(wěn)定 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 增加 生態(tài)系統(tǒng) 消費(fèi)者 捕食關(guān)系 非生物成分 分解者
【解析】試題分析:解答此題的關(guān)鍵有三點(diǎn),一個(gè)是能熟練從生產(chǎn)者開始正確數(shù)出食物鏈的條數(shù);二是要知道食物鏈的正確寫法以及食物鏈各成分間的數(shù)量關(guān)系;三是要明確生態(tài)平衡的含義.
解:(1)數(shù)食物鏈時(shí),應(yīng)從生產(chǎn)者﹣﹣草開始,沿著箭頭向上到最高級(jí)消費(fèi)者.生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)應(yīng)該是生產(chǎn)者.圖中的食物鏈有;①草→兔→鷹②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鷹⑤草→鼠→蛇→鷹.
(2)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,由于能量沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,所以數(shù)量最多的生物應(yīng)是生產(chǎn)者,數(shù)量最少的是最高級(jí)消費(fèi)者.因此該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是草,最少的是鷹.
(3)一般情況下,各成分的數(shù)量和所占比例會(huì)維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),這就是生態(tài)平衡.生態(tài)系統(tǒng)在一定范圍內(nèi)自身具有一定的調(diào)節(jié)能力;在食物鏈中,任何一種生物數(shù)量的變化,都會(huì)引起生態(tài)系統(tǒng)其他生物數(shù)量的變化.若大量捕獵狐貍,野兔和鼠就會(huì)因失去天敵的控制而數(shù)量增加,導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞;
(4)消費(fèi)者是指各種動(dòng)物,兔與草、鷹與鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系;
(5)本題圖中有草,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,屬于生產(chǎn)者,兔、狐和鷹等動(dòng)物直接或間接的以植物為食屬于消費(fèi)者,所以要想構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少的是分解者和非生物部分.
故答案為:(1)草,生產(chǎn)者,5,草→鼠→蛇→鷹;(2)草,鷹,物質(zhì)循環(huán);(3)相對(duì)穩(wěn)定,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,增加,生態(tài)平衡;(4)消費(fèi)者,捕食關(guān)系;(5)分解者,非生物部分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括______和_______兩部分。神經(jīng)元的_____一般包括一條長(zhǎng)而____的軸突和數(shù)條短而__________的樹突。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】八年級(jí)一班的班級(jí)QQ群上(如圖),同學(xué)們對(duì)青春期遇到的煩惱、焦慮、失望、緊張、抑郁等情緒問題的處理方式發(fā)表了很多意見,你認(rèn)為誰(shuí)的做法不可取?( 。
A. 縹緲 B. 星星雨 C. 天邊的云 D. 雙節(jié)棍
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)血管的敘述中,正確的是( )
A.動(dòng)脈管壁厚,彈性大,管內(nèi)血流速度快
B.靜脈內(nèi)都有靜脈瓣,動(dòng)脈內(nèi)有動(dòng)脈瓣
C.毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞快速、單行通過(guò)
D.手臂上的“青筋”是動(dòng)脈血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】你已經(jīng)很熟悉多莉了吧,與它的身世有關(guān)的母羊不是一只,而是三只。
(1)多莉羊的長(zhǎng)相幾乎和______羊一模一樣。
(2)生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖儲(chǔ)存在_________________內(nèi)。
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核
(3)細(xì)胞的組成成分中,被稱為遺傳物質(zhì)的是____________
A. 蛋白質(zhì) B.脂類 C. DNA D.糖類
(4)與植物細(xì)胞相比,在觀察草履蟲時(shí),它沒有植物細(xì)胞的__________、_________、___________等結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示了三種不同的病毒,據(jù)圖回答:
(1)圖中A、B、C各代表哪一種病毒?A________,B________,C________.
(2)從結(jié)構(gòu)上看,它們都有非常相似的地方,那就是都由________和________構(gòu)成,沒有________.
(3)A寄生在________細(xì)胞內(nèi),又叫________病毒.
(4)病毒不能獨(dú)立生活,只能寄生在________內(nèi),靠自己的________,利用________,制造出新的病毒,新生成的病毒又可以感染其他的活細(xì)胞.
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【題目】某人上肢傷口感染,醫(yī)生在其臀部注射藥物,藥物到達(dá)傷口經(jīng)歷的路線是( )
A. 只經(jīng)體循環(huán)B. 先體循環(huán),接著肺循環(huán),后體循環(huán)
C. 只經(jīng)肺循環(huán)D. 先肺循環(huán),接著體循環(huán),后肺循環(huán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日,有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的狀況令人擔(dān)憂。如圖表示不同人群每天攝入的食物比例,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 水果、蔬菜主要為人體提供水和無(wú)機(jī)鹽兩類營(yíng)養(yǎng)
B. 西式快餐肉食偏多,長(zhǎng)期食用可治療營(yíng)養(yǎng)不良
C. 圖二說(shuō)明肥胖患者應(yīng)減少糧谷類的攝入量
D. 圖三顯示營(yíng)養(yǎng)不良的原因是蛋、豆制品攝入偏少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乙肝”疫苗由乙肝病毒滅活制成。注射“乙肝”疫苗的目的是( )
A.注入抗原,進(jìn)行非特異性免疫 B.注入抗原,保護(hù)易感人群
C.注入抗體,控制傳染源 D.注入抗體,切斷傳播途徑
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