【題目】下表是某小組同學(xué)在探究“唾液的消化作用”時(shí)設(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn),圖1為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖;圖2為食物經(jīng)過人體消化管時(shí),蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪在消化管各部位被消化程度的曲線圖,X、Y、Z標(biāo)注的是三種物質(zhì)被消化的起點(diǎn)部位和曲線名稱,字母表示組成消化管各器官的排列順序。請(qǐng)分析并回答問題

試管

實(shí)驗(yàn)材料

滴加液體

溫度

時(shí)間

鑒定試劑

現(xiàn)象

淀粉液2ml

37

10分鐘

碘液

不變藍(lán)

淀粉液2ml

清水2ml

37

10分鐘

碘液

變藍(lán)

1)甲試管中滴加的液體①是________,這種液體是由圖1中消化腺[7]_______分泌的。

2)與甲試管相比,乙試管變藍(lán)的原因是清水中不含_________酶,不能促使淀粉分解。圖2_______曲線表示淀粉在消化管中的消化過程。

3)據(jù)圖2可知,淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被消化的主要部位是[ ]__________。淀粉在這一部位,最終被分解為__________

4Y曲線表示_______的消化過程,這種物質(zhì)的消化是從圖1[ ]________這一器官開始的。

【答案】唾液2ml 唾液腺 唾液淀粉 X 4小腸 葡萄糖 蛋白質(zhì) 3胃

【解析】

圖中各部分的名稱分別是圖1:1口腔,2食道、3胃、4小腸,5大腸,6肛門,7為唾液腺,8肝臟,9胰腺,10膽囊,圖2:A口腔、B咽食道、C胃、D小腸、E大腸。圖中,曲線X代表的物質(zhì)自口腔開始消化,在小腸內(nèi)被消化完,此物質(zhì)應(yīng)為淀粉;曲線Y代表的物質(zhì)在胃內(nèi)開始被消化,在小腸內(nèi)被分解完畢,此物質(zhì)應(yīng)為蛋白質(zhì);曲線Z代表的物質(zhì)只在小腸內(nèi)被消化,此物質(zhì)應(yīng)為脂肪。

(1)口腔內(nèi)的唾液腺可以分泌消化淀粉的唾液,所以為了模擬饅頭在口腔中的變化,可以在甲試管的①處加入2mL唾液,與乙試管形成對(duì)比試驗(yàn)。這種液體是由圖1中消化腺7唾液腺分泌的。

(2)與甲試管相比,乙試管變藍(lán)的原因是清水中不含唾液淀粉酶,不能促使淀粉分解。淀粉在口腔內(nèi)消化為葡萄糖,因此圖2中X曲線表示淀粉在消化管中的消化過程。

(3)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最終在4小腸被消化分解成人體可直接吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。其中淀粉最終被分解為葡萄糖。

(4)曲線Y代表的物質(zhì)為蛋白質(zhì),在3胃內(nèi)開始初步被消化,在小腸內(nèi)被腸液和胰液徹底分解成氨基酸之后被小腸吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)請(qǐng)寫出圖中有______條食物鏈。

(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的生物是______,其在生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于_____者。

(3)若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是______。

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B.白天,同樣條件下光合作用強(qiáng)于呼吸作用
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B.發(fā)育過程中僅通過肺呼吸

C.精子與卵細(xì)胞在水中結(jié)合

D.蝌蚪發(fā)育成蛙屬于變態(tài)發(fā)育

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【題目】觀察下列四種動(dòng)物,結(jié)合所學(xué)知識(shí),判斷以下敘述中不正確的是(

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B.瓢蟲和蝗蟲相似度最高,親緣關(guān)系最近

C.足和觸角的位置及數(shù)量有差異,但都分節(jié)

D.體表均有堅(jiān)韌的外骨骼,不適應(yīng)陸地生活

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C. 哺乳動(dòng)物和爬行動(dòng)物 D. 爬行動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案