【題目】水仙花的花語(yǔ)為“無(wú)悔青春”。它起源于湖北江陵,后來(lái)遠(yuǎn)渡重洋,譽(yù)滿(mǎn)全球。某探究小組為了探究“光照條件對(duì)水仙花開(kāi)花時(shí)間有無(wú)影響”,他們選取品種、成熟度和大小等相同的兩個(gè)具備開(kāi)花能力的水仙花鱗莖,分為甲、乙兩組,同時(shí)置于如表所示的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng),觀(guān)察并記錄從開(kāi)始培養(yǎng)到第一朵花開(kāi)放的時(shí)間。

請(qǐng)據(jù)題分析回答:

(1)實(shí)驗(yàn)選取水仙花鱗莖的品種、成熟度和大小等都要求相同的原因是___

(2)光照條件不僅影響植物開(kāi)花,同時(shí)也是植物進(jìn)行光合作用的必要條件。光合作用的過(guò)程可以用式子表示為______________

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后某同學(xué)提出該實(shí)驗(yàn)有一個(gè)明顯的不足之處。請(qǐng)你指出不足之處是___。

【答案】控制變量 二氧化碳+有機(jī)物(貯存能量)+氧氣 甲、乙每組只選用一個(gè)水仙花鱗莖,會(huì)有偶然性

【解析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

(1)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同,這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn)。所以實(shí)驗(yàn)選取水仙花鱗莖的品種、成熟度和大小等都要求相同的原因是控制變量
(2)綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。光合作用的公式:二氧化碳+有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣。
(3)本實(shí)驗(yàn)的不足之處是甲、乙每組只選用一個(gè)水仙花鱗莖,會(huì)有偶然性,不能令人信服為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,實(shí)驗(yàn)時(shí)可平均增加各組中水仙花鱗莖的數(shù)量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,天平兩端托盤(pán)上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹(shù)枝,且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少,開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的( 。

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有研究表明,人類(lèi)生來(lái)就慣用右手與生來(lái)就慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀,如果控制該對(duì)性狀的基因位于常染色體上,且存在顯隱性關(guān)系(用A、a表示),請(qǐng)分析下圖某家系關(guān)于該對(duì)性狀遺傳的有關(guān)問(wèn)題:

1從圖中可以看出控制生來(lái)就慣用右手的基因?qū)ι鷣?lái)就慣用左手的基因 (填顯性或隱性)。

2)圖中7號(hào)與5號(hào)、6號(hào)的性狀差異稱(chēng)為 。

3)通過(guò)7號(hào)的基因型推導(dǎo)5號(hào)和6號(hào)的基因型分別為:

4)如果7號(hào)個(gè)體經(jīng)過(guò)矯正為慣用右手,她與一個(gè)生來(lái)就慣用右手的男人結(jié)婚,其后代有沒(méi)有可能出現(xiàn)生來(lái)就慣用左手的孩子(不考慮基因突變)?

5)根據(jù)國(guó)家的二胎政策,5號(hào)和6號(hào)夫婦想再生一個(gè)生來(lái)就慣用右手男孩的機(jī)會(huì)有多大? 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)存世上最大型的鳥(niǎo)和最小型的鳥(niǎo)分別是(

A.丹頂鶴和麻雀 B.鴕鳥(niǎo)和麻雀 C.鴕鳥(niǎo)和蜂鳥(niǎo) D.大山雀和家燕

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. ②③④是消費(fèi)者

B. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

C. 該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

D. 該圖同時(shí)存在食物鏈和食物網(wǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果你留心觀(guān)察雞卵,可以在卵黃上看到一個(gè)小白點(diǎn),這就是雞進(jìn)行胚胎發(fā)育.將來(lái)可以孵化成雛鳥(niǎo)的部位,稱(chēng)為( )

A. 卵黃 B. 卵白 C. 胚盤(pán) D. 卵黃系帶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】進(jìn)入20世紀(jì)后,幾乎每年至少有一種鳥(niǎo)類(lèi)或哺乳動(dòng)物從地球上消失,造成野生動(dòng)物瀕臨滅絕的主要原因是( )

A. 自然災(zāi)害 B. 天敵過(guò)多 C. 生態(tài)環(huán)境被破壞 D. 動(dòng)物瘟疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】俗話(huà)說(shuō)大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦米,蝦米吃泥巴,這說(shuō)明自然界中各種生物是通過(guò)  

    的關(guān)系,形成 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)青蛙生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)描述正確的是( )

A. 雌雄同體,體內(nèi)受精,體內(nèi)發(fā)育

B. 雌雄同體,體外受精,體外發(fā)育

C. 雌雄異體,體外受精,水中發(fā)育

D. 雌雄同體,體外受精,水中發(fā)育

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同步練習(xí)冊(cè)答案