【題目】下圖是一個典型的細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答問題。

(1)在橫線上填出各個序號代表的名稱:

1_____,2_____,3_____,4_____,5_____,6_____。

(2)細(xì)菌細(xì)胞沒有成形的_____,只有_____

(3)細(xì)菌細(xì)胞中沒有_____,只能靠分解現(xiàn)成的有機(jī)物來維持生存,這種營養(yǎng)方式為異養(yǎng)。

【答案】莢膜 細(xì)胞壁 DNA 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞膜 鞭毛 細(xì)胞核 DNA集中的區(qū)域 葉綠體

【解析】

根據(jù)細(xì)菌結(jié)構(gòu)圖可知:3是DNA、2細(xì)胞壁、5細(xì)胞膜、1莢膜、4細(xì)胞質(zhì)、6鞭毛,結(jié)合細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點分析作答。

(1)圖中1莢膜、2細(xì)胞壁、3是DNA、4細(xì)胞質(zhì)、5細(xì)胞膜、6鞭毛。

(2)各種細(xì)菌都是由一個細(xì)胞組成的,為單細(xì)胞生物,細(xì)菌的細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),但都沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域。

(3)與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌細(xì)胞少了葉綠體,所以它不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是蠶豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖.請據(jù)圖回答下列小題:

1既是蠶豆種子的主要部分,又是蠶豆新植物體幼體的部分是

A. ①②④ B. ①②③

C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤

2蠶豆種子與玉米種子的結(jié)構(gòu)相比,蠶豆種子中沒有的結(jié)構(gòu)是

A. B. C. D.

3蠶豆種子萌發(fā)時,⑤所起的作用

A. 保護(hù)作用 B. 支持作用

C. 運輸作用 D. 提供營養(yǎng)

4在玉米種子的剖面上滴碘液,被染成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是

A. B. C. D.

5滿足種子萌發(fā)的自身條件且溫度適宜時,將大豆種子浸泡在水中,種子仍不能萌發(fā),這是因為缺乏種子萌發(fā)所需要的

A. 營養(yǎng) B. 氧氣 C. 光照 D. 水分

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列符合右圖Q處特征的一項是( )

A. 都是多細(xì)胞植物

B. 都沒有根、莖、葉器官的分化

C. 都能進(jìn)行光合作用

D. 都產(chǎn)生種子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一項研究顯示了哺乳動物與鳥類瀕危受威脅的原因,使用下表回答問題

(1)畫圖:畫一個可以對比哺乳動物和鳥類瀕危受威脅的條形圖,縱軸表示每一種動物的百分比,橫軸表示各種原因

_________

(2)數(shù)據(jù)解釋哺乳動物和鳥類瀕危威脅的主要原因是什么

_________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請回答有關(guān)問題。

(1)請寫出圖中標(biāo)號所代表的名稱。

A_____,B_____,D_____。

(2)E的作用是_____。

(3)運動時用力過猛或不慎摔倒,有可能A從D中滑脫出來,這種現(xiàn)象叫_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】米勒根據(jù)模擬實驗得出原始地球能形成構(gòu)成生命的有機(jī)物的結(jié)論,運用的研究方法是( 。

A. 調(diào)查 B. 比較 C. 推測 D. 分類

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動,設(shè)計了以下實驗裝置,請據(jù)圖分析下列選項錯誤的是:

A. 實驗前將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡。

B. 暗處理后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫 色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是乙裝置中的葉片。此實驗中的變量是氫氧化鈉。

C. 如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在黑暗環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行光合作用。

D. 在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的蒸騰作用,水分是通過葉片上的氣孔散失的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是探究溫度對小麥發(fā)芽是否有影響的實驗。請分析回答下列問題:

1)根據(jù)問題做出你的假設(shè) 。

2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱,則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 。該實驗中對照組是 ,實驗組是 。

3)此實驗中變量是 ;除此之外,你認(rèn)為影響該實驗的 , 等都應(yīng)相同。

4)假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒有發(fā)芽,你得出的結(jié)論是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究者對某池塘中部分生物攝取的食物成分進(jìn)行分析,并將結(jié)果記錄在下表中。請結(jié)合下表回答問題。

(1)表中屬于生產(chǎn)者的是__________。

(2)根據(jù)表中的信息,請寫出其中的食物鏈:_________________

(3)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌,它們屬于__________。

(4)該池塘受到了汞污染,則表中的生物體內(nèi)汞含量最高的是__________

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