【題目】據(jù)圖（狗、貓、虎、獅等動(dòng)物的分類(lèi)圖解）回答，下列說(shuō)法中正確的是 ( )

A.貓與狗的親緣關(guān)系最近
B.目是生物分類(lèi)的最基本單位
C.貓與獅的親緣關(guān)系比貓與狗的近
D.虎與獅的共同點(diǎn)比虎與貓的共同點(diǎn)少

【答案】C
【解析】生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種，分類(lèi)單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類(lèi)單位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的親緣關(guān)系就越近。
A、貓與狗同目，貓與豹同科，目比科大，因此貓與狗的親緣關(guān)系較遠(yuǎn)，貓與豹的親緣關(guān)系較近，故A不符合題意。
B、生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種，種是分類(lèi)的基本單位，故B不符合題意。
C、貓和獅屬于同科但不同屬，貓和狗屬于同目，目比屬小，所以貓與獅的親緣關(guān)系比貓與狗的近，故C符合題意。
D、虎與獅同屬，虎與貓同科，屬比科小，因此，虎與獅的共同點(diǎn)比虎與貓的共同點(diǎn)多，故D不符合題意。
所以答案是：C
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解分類(lèi)的單位的相關(guān)知識(shí)，掌握根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級(jí)的分類(lèi)單位，它們從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，基本單位是種．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)外骨骼的主要作用是

A. 支撐身體，可以使身體長(zhǎng)得更大 B. 防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活

C. 協(xié)助運(yùn)動(dòng)，有利于飛行生活 D. 可以防止天敵的捕殺，具有防御作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆種子萌發(fā)的過(guò)程如圖所示，下列分析符合事實(shí)的是

A. 菜豆種子是由子房發(fā)育而來(lái)

B. 菜豆種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是胚芽

C. 菜豆種子在萌發(fā)過(guò)程中，提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是胚乳

D. 菜豆種子萌發(fā)時(shí)，子葉是出土的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、B細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（填序號(hào)）．
（2）①具有的功能．
（3）控制著細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（內(nèi)含遺傳物質(zhì)）．
（4）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和。
（2）圖一的食物網(wǎng)由條食物鏈組成。
（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是。
（4）圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是。
（5）若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì) ， 從而影響生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究中經(jīng)常用模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)解決不能或不便用直接實(shí)驗(yàn)法解決的問(wèn)題，便于提高效率、獲取證據(jù)。下圖是米勒模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

米勒提出的問(wèn)題：原始地球上的各種原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子嗎？
（1）米勒在模擬裝置中采用火花放電的目的是。
（2）裝置a中氣體是模擬原始大氣，不包括的氣體是 （ ）
A.氫氣
B.氧氣
C.水蒸氣
D.氨氣
（3）米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是（ ）
A.產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)等有機(jī)大分子
B.產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)小分子
C.產(chǎn)生了氧氣
D.產(chǎn)生了核酸等有機(jī)大分子
（4）米勒得出的結(jié)論是是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常在清晨和下午到草地或樹(shù)林中鍛煉身體。你認(rèn)為在哪一個(gè)環(huán)境中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣更多（ ）

A. 清晨的草地 B. 下午的草地

C. 清晨的樹(shù)林 D. 下午的樹(shù)林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)菌、真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）細(xì)菌和真菌參與了物質(zhì)循環(huán)，作為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，把動(dòng)植物遺體分解成 、和 ．
（2）這些物質(zhì)又被植物重新吸收和利用，進(jìn)而制造 ．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌靠分解已死去的動(dòng)植物體，從中獲得有機(jī)物來(lái)維持生活的營(yíng)養(yǎng)方式叫（填“腐生”或“寄生”或“共生”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚊蠅對(duì)人類(lèi)和動(dòng)物有很大的危害，因此要（ ）

A. 噴灑殺蟲(chóng)劑徹底消滅 B. 采取措施控制發(fā)展，維持一定的數(shù)量

C. 采取環(huán)保措施徹底消滅 D. 采用生物防治方法徹底消滅

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同步練習(xí)冊(cè)答案