【題目】圖為人耳的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）外界聲波經(jīng)過外耳道達(dá)到骨膜，引起骨膜振動(dòng)，經(jīng)三塊聽小骨傳到內(nèi)耳的耳蝸．在這個(gè)過程中，骨膜和聽小骨均有________和________聲波的作用．

（2）人耳蝸內(nèi)的聽覺感受器接收到聲波信息，沿著聽覺有關(guān)的神經(jīng)將信息傳導(dǎo)到________聽覺中樞，形成聽覺．

（3）人中耳的鼓室內(nèi)有一個(gè)小管，與人的咽部相同，這個(gè)小管叫________．當(dāng)外界聲音過大時(shí)，可以張開口，使得鼓室內(nèi)外的氣壓保持平衡，保護(hù)耳膜免受傷害．

（4）少年兒童的咽鼓管比較短，當(dāng)患感冒引起咽部發(fā)炎時(shí)，病菌可以通過咽鼓管進(jìn)入________，會(huì)導(dǎo)致中耳炎的發(fā)生．

【答案】 （1）產(chǎn)生振動(dòng)； 傳導(dǎo) （2）大腦皮層 （3）咽鼓管 （4）鼓室

【解析】試題分析：耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳，外耳包括耳廓和外耳道，其中耳廓起收集聲波的作用，中耳包括鼓膜、鼓室、聽小骨；內(nèi)耳包括前庭、半規(guī)管、耳蝸。

（1）在耳的結(jié)構(gòu)中，首先接受聲波刺激的是鼓膜，在聲波的撞擊下，引起鼓膜的振動(dòng)；然后經(jīng)過中耳的三塊聽小骨將振動(dòng)傳到內(nèi)耳耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，可見鼓膜和聽小骨均能擴(kuò)大和傳導(dǎo)聲波；（2）聽覺感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿聽神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層的聽覺中樞，然后形成了聽覺；（3）咽鼓管將中耳的鼓室與人的咽部相連，當(dāng)外界聲音過大時(shí)，可以張開口，使得鼓室內(nèi)外的氣壓保持平衡，保護(hù)耳膜免受傷害；（4）少年兒童的咽鼓管比較短，當(dāng)患感冒引起咽部發(fā)炎時(shí)，病菌可以通過咽鼓管進(jìn)入鼓室，會(huì)導(dǎo)致中耳炎的發(fā)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在檢測(cè)不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實(shí)驗(yàn)中，一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下圖所示：

（1）在如上圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟中，B是______過程，完成步驟C需要在______的溫度下進(jìn)行。

（2）若D中的菌落為細(xì)菌菌落，其形態(tài)特點(diǎn)是__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程示意圖。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. ①過程決定了植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. ①②過程均參與維持生物圈中的碳-氧平衡

C. ①②過程分別在光下與黑暗條件下進(jìn)行

D. 生產(chǎn)上欲使其增產(chǎn)，需要白天增強(qiáng)①過程，晚上減弱②過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是幾組生物學(xué)概念關(guān)系示意圖，表示正確的是

A.B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仙人掌等長(zhǎng)期生活在沙漠中的植物，其形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面會(huì)出現(xiàn)一系列的適應(yīng)性特征。下列敘述中，與沙漠中的植物特征不相符的是（ ）

A. 具有發(fā)達(dá)的根系 B. 具有肥厚的肉質(zhì)莖

C. 具有厚的角質(zhì)層 D. 葉面積增大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中屬于節(jié)律行為的是：

A、螞蟻筑巢 B、家鴿孵卵 C、導(dǎo)盲犬為主人帶路 D、燕子秋去春來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，下圖2是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）如果該生態(tài)系統(tǒng)被難以分解的有毒農(nóng)藥污染，則圖1中的生物體內(nèi)積累有毒農(nóng)藥最多的是___________________。請(qǐng)寫出圖1中最長(zhǎng)的一條食物鏈：____________________________。

（2）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次角度分析，與狐相比白菜缺少的是_____________。

（3）圖2中的甲在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是_____________；④表示的生理過程是_____________，由此可以看出生物乙在自然界中可起到__________________________作用。

（4）菜青蟲總是取食十字花科植物，按行為獲得的途徑來看，這屬于_____________行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象，有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個(gè)培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定），如裝置圖1。調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度，根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動(dòng)情況，繪制圖2。此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對(duì)小室內(nèi)氣體體積的影響。

（1）葉綠體是制造有機(jī)物的車間，葉綠體呈綠色是因?yàn)楹?/span> 。植物葉片制造的有機(jī)物通過 運(yùn)輸?shù)礁俊?/span>

（2）若A培養(yǎng)罐中的營(yíng)養(yǎng)液中缺少含鉀的無機(jī)鹽，植物的表現(xiàn)是 （填字母：A．植株矮小，葉片發(fā)黃；B．植株特別矮小，葉片暗綠色；C．莖桿軟，易倒伏，葉片邊緣褐色，逐漸枯焦）。

（3）自然情況下，過強(qiáng)光照會(huì)導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉，引起 供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用速率下降。

（4）呼吸作用的場(chǎng)所主要是 。要證明番茄呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將該裝置放在 環(huán)境中，此時(shí)毛細(xì)管中的水柱移動(dòng)方式是 （填字母：A．不移動(dòng)；B．向左移動(dòng)；C．向右移動(dòng)）。

（5）圖2中，在b光照強(qiáng)度下，水柱不移動(dòng)的原因是：該光照強(qiáng)度下 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中各指示線所指的部位名稱是：1________ 2________ 3________4________5________ 6________7________ 8________

（2）其中[_]________是鳥卵的主要營(yíng)養(yǎng)部分．

（3）鳥卵大頭一端 （鈍端）的卵殼下常有一個(gè)空腔是[]________，其作用是________．

（4）鳥卵受精后，將來發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[_]________

（5）為了較長(zhǎng)時(shí)間存放雞蛋，從氣室的角度看，最好的放置方法是：________．

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