【題目】你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女,讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

1)圖中①②③表示細(xì)胞 的過(guò)程,表示細(xì)胞 的過(guò)程。

2)人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成,人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有 。

【答案】1)分裂;分化

2)神經(jīng);結(jié)締

3)系統(tǒng)

【解析】試題分析:(1)此圖是細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的分化過(guò)程示意圖,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的,①②③表示細(xì)胞分裂的過(guò)程,受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,這些細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化形成了不同的組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。

2)人體的組織各具有一定的功能,如人的大腦皮層主要由神經(jīng)組織構(gòu)成,具有接受刺激,產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的作用,人體內(nèi)的血液屬于結(jié)締組織,具有連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等作用。

3)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體;植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞組織器官植物體.因此與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的綠色植物屬于_________,各種動(dòng)物屬于________,而未顯示在圖中的細(xì)菌和真菌屬于_________

(2)圖中共有______條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條:_______。

(3)從整體上看,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是___________,食草動(dòng)物的總比食肉動(dòng)物的數(shù)量______。

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,則__________的體內(nèi)DDT含量最高。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】俗話說(shuō):“一母生九子,連母十個(gè)樣”,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有 的特性

A需要營(yíng)養(yǎng) B遺傳和變異

C對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D生長(zhǎng)和繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的 者,動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,動(dòng)物與植物通過(guò) (捕食與被捕食)關(guān)系形成食物鏈。

2)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),且能量傳遞具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。在平衡狀態(tài)下,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是 。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于 。

3)植物和動(dòng)物死亡后,尸體不會(huì)堆積如山,是因?yàn)榧?xì)菌、真菌等分解者能將尸體中的 分解為無(wú)機(jī)物,供植物再利用。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中,經(jīng)過(guò)處理后,葉片的見(jiàn)光部分遇碘變成藍(lán)色,說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了 ,它是一種有機(jī)物。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水分進(jìn)出植物的主要途徑依次是:

A.根毛、導(dǎo)管、氣孔 B.氣孔、篩管、根毛

C.根毛、篩管、氣孔 D.氣孔、導(dǎo)管、根毛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖(一)為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的[ 1 ]_________,[ 2]___________不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和_______________。

(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由__________層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行________________。

(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是_______,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后, 成分變化是______氣體含量增加。

(4)圖(二)所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖(一)中[3]膈肌應(yīng)處于_________狀態(tài)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我市廣饒縣是全國(guó)旱澇保收高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)示范縣,全縣糧食畝產(chǎn)近千公斤.實(shí)驗(yàn)學(xué)校生物興趣小組同學(xué)對(duì)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了如圖所示的食物網(wǎng).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有____條食物鏈.該食物網(wǎng)中蛇占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有____個(gè)。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出蛇獲得能量最多的一條食物鏈________________________。

(3)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲(chóng).從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度,這樣做的目的是______。

(4)收獲季節(jié),人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈,這樣做 很不科學(xué).針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們向有關(guān)部門(mén)建議,要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本原理.進(jìn)行無(wú)廢料生產(chǎn),該生產(chǎn)模式應(yīng)該是___________________________。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是__________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)氧氣含量最高的部位是

A肺泡周?chē)拿?xì)血管 B肺泡內(nèi)

C組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管 D組織細(xì)胞內(nèi)

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