【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖所示，假設(shè)這四種生物構(gòu)成一條食物鏈，在一段時間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，最可能引起的變化是

A. 甲和丙數(shù)量減少B. 丙和丁數(shù)量減少

C. 甲和丁數(shù)量增加D. 丙和丁數(shù)量減少

【答案】A

【解析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。

能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少。圖中數(shù)量從多到少依次是丙、丁、甲、乙。因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈?zhǔn)潜　住�。如果乙的�?shù)量增加，乙捕食甲，因此甲數(shù)量減少；丁因捕食者甲減少而數(shù)量增加，進(jìn)一步導(dǎo)致丙數(shù)量減少。因此“在一段時間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加”，最可能引起的變化是甲和丙數(shù)量減少，丁的數(shù)量增加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識回答

⑴a、b表示植物的生理活動：a是__________________，b是_________________。

⑵A、B表示兩種物質(zhì)：A是________________________，B是_____________________。

⑶作用的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了有機物，而且提供了呼吸作用需要的__________，同時減少了大氣中的__________含量，維持了生物圈中的____________平衡。

⑷b作用的意義是釋放__________________，為生物的生命活動提供動力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置（標(biāo)號①-⑥為菜豆種子）；請仔細(xì)讀圖并回答下列問題。

（1）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇_____兩個編號的種子對照。

（2）如果把①和②作為一組對照實驗，該對照實驗的變量是_____，從實驗的結(jié)果分析，這組對照實驗可以得出的結(jié)論是_____。

（3）編號③的種子不能萌發(fā)的原因是_____，編號⑤的種子不能萌發(fā)的原因是_____。

（4）該實驗嚴(yán)重的不足之處是毎組只有一粒種子，會因為_____因素的影響導(dǎo)致實驗結(jié)論錯誤。

（5）種子萌發(fā)除必須的外界條件外，自身還需滿足_____且不在休眠期的條件。菜豆種子萌發(fā)時，所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自己胚中的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎臟和輸尿管相連的具體部位是（ ）。
A.腎小管
B.腎髓質(zhì)
C.腎盂
D.腎皮質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)食物鏈“a→b→c→d”的說法中，正確的是（　�。�

A. a是非生物部分 B. b是生產(chǎn)者

C. c是消費者 D. d是分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的排泄主要由系統(tǒng)完成，該系統(tǒng)由組成，其中是排泄的主要器官。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于綠色植物光合作用與呼吸作用的敘述，哪一項是不正確的？（　�。�

A. 只有在一定強度的光照下，綠色植物才能進(jìn)行光合作用

B. 綠色植物光合作用的實質(zhì)是合成有機物，貯藏能量

C. 綠色植物呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量

D. 植物體的所有活細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提倡“不使用一次性木筷”的出發(fā)點是（ ）

A. 減少經(jīng)濟支出 B. 減少固體垃圾

C. 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 D. 保護(hù)森林

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中 A、B、C 表示結(jié)構(gòu)，a、b 表示功能，①表示過程，下列敘述正確的是（　�。�

A. A 表示細(xì)胞膜，B 表示葉綠體和線粒體

B. 細(xì)胞由①過程形成組織，不同的組織中的遺傳物質(zhì)各有不同

C. C 表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，細(xì)胞分裂時直接一分為二

D. 與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案