【題目】如果在開(kāi)花前,把桃花甲去掉雄蕊,把桃花乙去掉雌蕊,連通桃花丙,都用塑料袋分別罩起來(lái),扎好袋口,其結(jié)果是( 。

A. 甲能結(jié)實(shí),乙不結(jié)實(shí),丙能結(jié)實(shí)

B. 甲不結(jié)實(shí),乙能結(jié)實(shí),丙不結(jié)實(shí)

C. 甲不結(jié)實(shí),乙不結(jié)實(shí),丙能結(jié)實(shí)

D. 甲、乙、丙都不結(jié)實(shí)

【答案】D

【解析】一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí),桃花是兩性花,甲去掉雄蕊,還有雌蕊;乙去掉雌蕊,還有雄蕊,桃花屬于異花傳粉,且是蟲(chóng)媒花,故傳粉需有昆蟲(chóng)。甲無(wú)雄蕊可能結(jié)果,乙去掉雌蕊,就更不會(huì)結(jié)實(shí)了,但如果用塑料袋罩起來(lái),甲無(wú)法傳粉,不能結(jié)果,丙桃花處在封閉狀態(tài)下不會(huì)自己授粉結(jié)實(shí)故甲乙丙都不能結(jié)果實(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關(guān)系圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多

②DNA和基因共同組成染色體

③一個(gè)DNA分子中含有一個(gè)基因

④基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

⑤生物的性狀是由基因控制的

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)是一門(mén)研究______________________________的科學(xué)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于芽的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 花芽將來(lái)發(fā)育成花,花芽通常較肥大

B. 長(zhǎng)在側(cè)枝頂端的芽叫側(cè)芽

C. 混合芽將來(lái)發(fā)育成葉和花

D. 無(wú)論是頂芽還是側(cè)芽,都可能有枝芽、花芽和混合芽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示裝置先放暗處一晝夜,然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹,乙葉片不包裹。在連續(xù)照光數(shù)天后,摘下甲、乙葉片通過(guò)去除葉綠素和漂洗后,再滴加碘液。下列敘述正確的是( )

A. 包鋁箔紙的目的是為防止水分散失

B. 該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳

C. 滴加碘液之后,甲葉片呈藍(lán)色,乙葉片呈黃白色

D. 該實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物需要照光后才能由葉片合成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是

A. 農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性變異

B. 隨著農(nóng)藥的使用,害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)

C. 害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果

D. 從曲線變化可知,害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一對(duì)夫婦均為雙眼皮,他們先后生育了一兒一女,兒子為單眼皮,女兒為雙眼皮。請(qǐng)據(jù)此分析回答問(wèn)題。

(1)在遺傳學(xué)上,人的雙眼皮和單眼皮是一對(duì)________,其中顯性性狀是___________.

(2)如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,則母親的基因組成為_________兒子的基因組成為____________。

(3)父親體細(xì)胞中所含的性染色體是____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化示意圖,請(qǐng)回答:

(1)從圖1可以看出,古代的長(zhǎng)頸鹿的頸和前肢有的長(zhǎng)、有的短,出現(xiàn)這種差異是因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿的祖先發(fā)生了________

(2)圖2說(shuō)明在地球變得干旱、缺乏青草時(shí)__________的個(gè)體容易獲得食物而生存,這種變異是__________變異。

(3)從圖3可以看出頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體能生存下來(lái),反之則被淘汰。這說(shuō)明食物對(duì)長(zhǎng)頸鹿的變異個(gè)體起到作用。

(4)在進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的變異個(gè)體能被逐漸保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體能________環(huán)境的變化,并且這種變異是可以___________的。

(5)上述過(guò)程表明,自然界中的生物,通過(guò)激烈的________,適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是_________。生物進(jìn)化的基礎(chǔ)是_______,自然選擇的動(dòng)力是________,其結(jié)果是_____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中, 沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案