【題目】下圖是一個(gè)生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)，他們找到了六粒菜豆種子，進(jìn)行了如圖所示的操作。并將甲放在25℃左右的房間，乙放在冰箱5℃的冷藏室內(nèi)，請(qǐng)根據(jù)圖片分析回答問(wèn)題。

（1）A種子不能萌發(fā)的原因是__________________。

（2）B種子和C種子對(duì)照研究的變量是____________。

（3）因此種子萌發(fā)的所有外界條件是_______、________、________。

【答案】缺少適量的水分 空氣 適量的水分 充足的空氣 適宜的溫度

【解析】

種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（1）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。分析可知，A種子不能萌發(fā)的原因是缺少適量的水分。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)的變量。分析可知，B種子和C種子對(duì)照研究的變量是空氣，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同。

（3）種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家族性多發(fā)性結(jié)腸息肉是顯性遺傳病(致病基因?yàn)?/span>E)，父親患病(基因組成為Ee)，母親表現(xiàn)正常，孩子患病的概率及其基因組成是

A. 50%、EeB. 25%、EeC. 25%、eeD. 50%、ee

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過(guò)程，①--⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用，abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是（ ）

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是大腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示小腸，是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜的制作工藝是我國(guó)悠久的飲食文化。制作泡菜過(guò)程中，應(yīng)控制亞硝酸鹽在一定濃度范圍內(nèi)，以免對(duì)人體產(chǎn)生傷害。某興趣小組研究不同濃度食醋對(duì)泡白菜中亞硝酸鹽含量的影響，具體做法是：稱取等量白菜4份，每份均加入等量7％鹽水、鮮姜和辣椒，再加入食醋，調(diào)節(jié)料液的食醋濃度分別為0，0.3%，0.6%，0.9%，重復(fù)做3次。從泡菜制作第1天開(kāi)始，每天測(cè)定其亞硝酸鹽含量，測(cè)定10天，結(jié)果如圖所示。

（1）制作泡菜所利用的細(xì)菌是_____。

（2）設(shè)置食醋濃度為0組的目的是_____，實(shí)驗(yàn)中添加的材料需等量的目的是_____。

（3）分析曲線，隨泡菜腌制時(shí)間增加，亞硝酸鹽含量變化趨勢(shì)均表現(xiàn)為_____，并在第_____天均達(dá)到最大值。

（4）分析比較4條曲線亞硝酸鹽含量的最大值，不同濃度食醋對(duì)泡菜亞硝酸鹽含量的影響是_____且濃度為_____的食醋抑制作用最強(qiáng)，食醋濃度過(guò)高或過(guò)低，抑制作用均會(huì)下降。

（5）依據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，建議在腌制泡菜_____天后食用為宜。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖，恩吉爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位(如a處)做點(diǎn)狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處；若將裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周?chē)�。此�?shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明（ ）

A. 光合作用能產(chǎn)生氧氣B. 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

C. 氧氣是由水分解來(lái)的D. 光合作用需要二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是大豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. ①②③④合稱為胚，是新植物的幼體

B. ⑥是由受精卵發(fā)育而來(lái)

C. ④是胚乳，為種子萌發(fā)時(shí)提供養(yǎng)料

D. 只要外界條件適宜，種子就可以萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般情況下，當(dāng)一患者需要輸液時(shí)，護(hù)士往往是用止血帶扎緊患者前臂，目的是（ ）

A. 防止手臂動(dòng)脈的血液倒流B. 阻止血液向心臟回流，使靜脈膨脹

C. 使手臂動(dòng)脈血的流速緩慢D. 使手臂組織液的量增加，便于輸液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人在吸氣或呼氣時(shí)肺和膈肌的活動(dòng)情況模擬圖。能正確表示吸氣情況的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】校車(chē)安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題，我市教育、交通公路等部門(mén)協(xié)力加大監(jiān)管力度，保證了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車(chē)的經(jīng)歷和反射弧圖解，分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）司機(jī)師傅在遇到紅燈時(shí)會(huì)剎車(chē)停下。這時(shí)“紅燈”的反射光線，會(huì)依次經(jīng)過(guò)司機(jī)眼球的_____（用圖二中的數(shù)字表示），首先在[_____]_____形成圖像，該圖像經(jīng)[10]_____傳導(dǎo)到_____形成視覺(jué)。其中相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是[_____]_____。

（2）司機(jī)師傅在剎車(chē)過(guò)程中，大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到_____，完成踩剎車(chē)的動(dòng)作。該剎車(chē)反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層至少有2個(gè)，它們是_____、_____。

（3）在遇到緊急情況突然快速剎車(chē)時(shí)，車(chē)上的同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)面紅耳赤、心跳加快、血壓升高現(xiàn)象。這是由于大腦促進(jìn)了_____的分泌所致�？梢�(jiàn)，人體生命活動(dòng)不僅受_____的調(diào)節(jié)，也受_____的調(diào)節(jié)

（4）坐校車(chē)時(shí)，有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)暈車(chē)現(xiàn)象，與該現(xiàn)象密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)存在于耳中的_____，其作用是_____。

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