【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:

1)圖中所示血管為_____,與其他血管相比,管內(nèi)血流速度最慢。

2)該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由_____(填某器官的名稱)吸收進(jìn)入血液。

3)經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,從該血管流出的是_____血。

【答案】毛細(xì)血管 小腸 靜脈

【解析】

人體各段消化道的吸收能力是不同的,口腔、咽、食道基本上沒有吸收作用,小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。毛細(xì)血管是連接最小動(dòng)脈與靜脈之間的血管,數(shù)量大,分布廣,內(nèi)徑很小,管壁極薄,管內(nèi)血流速度最慢,便于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換。

1)圖中所示呈兩面凹圓餅狀的結(jié)構(gòu)為成熟的紅細(xì)胞,沒有細(xì)胞核,呈雙面凹的圓餅狀。所示血管為毛細(xì)血管,其特點(diǎn)是數(shù)量大、分布廣、血管的內(nèi)徑小,僅有8~10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)、管壁非常薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢。這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換。

2)食物經(jīng)過(guò)小腸內(nèi)胰液、膽汁和小腸液的化學(xué)性消化及小腸運(yùn)動(dòng)的機(jī)械性消化后,基本上完成了消化過(guò)程,同時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被小腸粘膜吸收了。因此小腸是消化和吸收的主要場(chǎng)所,故血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由小腸吸收進(jìn)入血液。

3)動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后,含氧氣較多,含二氧化碳較少,顏色鮮紅的血液;靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離,含氧氣較少,顏色暗紅的血液。血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變?yōu)楹跎俚撵o脈血,故經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后,流出的是靜脈血。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】保護(hù)分為兩種方式,在原棲息地保護(hù)稱為________,遷入動(dòng)物園、植物園、水族館等稱為________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)法研究一般包括__________,收集與問題相關(guān)的信息,______________ ,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄,____________,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物科學(xué)是一門_________以為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)學(xué)科,主要的研究方法是實(shí)驗(yàn)法和_________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于社會(huì)行為的動(dòng)物是

A. 菜青蟲取食十字花科植物 B. 杜鵑把卵產(chǎn)在畫眉的巢中

C. 火蟻群形成“蟻團(tuán)筏子”過(guò)河 D. 寵物狗見到主人搖尾巴

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與母細(xì)胞( 。

A. 遺傳物質(zhì)數(shù)量相同,但形態(tài)不同

B. 遺傳物質(zhì)的形態(tài)和數(shù)量都相同

C. 遺傳物質(zhì)數(shù)量不同,但形態(tài)相同

D. 遺傳物質(zhì)的形態(tài)和數(shù)量都不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是( )

A. 蜜蜂 B. 蝗蟲 C. 帝企鵝 D. 帶魚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于植物蒸騰作用意義的是( 。

A. 促進(jìn)光合作用和呼吸作用的進(jìn)行

B. 促進(jìn)植物對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸

C. 促進(jìn)植物對(duì)水分的吸收

D. 避免植物葉片被高溫灼傷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】資料

資料一 制作泡菜過(guò)程中,應(yīng)控制亞硝酸鹽在一定濃度范圍內(nèi),以免對(duì)人體產(chǎn)生危害。興趣小組研究不同濃度食醋對(duì)泡菜中亞硝酸鹽含量的影響,具體做法是:稱取等量白菜4份,每份均加入等量7%鹽水、鮮姜和辣椒,再加入食醋,調(diào)節(jié)料液的食醋濃度分別為0、03%06%、09%,重復(fù)做3次。從泡菜制作第1天開始,每天測(cè)定其亞硝酸鹽含量,測(cè)定10天,結(jié)果如下。

資料二 在18世紀(jì),有些人猜想生物可以自然產(chǎn)生,因?yàn)樗麄冇^察到微生物好像能夠由液體和無(wú)生命物質(zhì)產(chǎn)生。但意大利科學(xué)家斯帕蘭扎尼卻認(rèn)為微生物并不是自然產(chǎn)生的。為了驗(yàn)證他的假說(shuō),斯帕蘭扎尼進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

1)制作泡菜是利用__________環(huán)境中生長(zhǎng),靠_____進(jìn)行繁殖,分解白菜中的有機(jī)物并產(chǎn)生乳酸等物質(zhì)。

2)根據(jù)圖中曲線可知,泡菜最好在第_____天以后食用比較安全。制作泡菜時(shí)加入食醋對(duì)亞硝酸鹽的產(chǎn)生量有一定影響,食醋濃度為_____時(shí),制作泡菜產(chǎn)生的亞硝酸鹽比較少。

3)資料二中甲、乙燒瓶的液體培養(yǎng)基在開始實(shí)驗(yàn)時(shí),都要進(jìn)行高溫煮沸,理由是_____

4)甲、乙燒瓶在冷卻靜置后處理方式的不同在于_____。

5)根據(jù)斯帕蘭扎尼的假說(shuō),你認(rèn)為_____(填)燒瓶中可能有微生物出現(xiàn),這些微生物來(lái)自_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案