如圖表示綠葉在光下制造有機物的部分實驗過程,請據(jù)圖回答:
(1)請寫出該實驗操作的正確順序是
3→1→5→2→4
3→1→5→2→4
.(用箭頭連接)
(2)步驟2中滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察葉片見光部分
變藍
變藍
,(填“變藍”或“不變藍”).說明有
淀粉
淀粉
產生.
(3)實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是:
是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗
是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗

(4)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,能夠說明
是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
(5)光合作用需要葉綠素,葉綠素在
B
B
中.
A、線粒體          B、葉綠體          C、液泡           D、細胞核.
分析:此題考查綠葉在光下制造有機物(淀粉)的實驗.要點:光是制造有機物的必要條件 (2)光合作用制造淀粉
解答:解:(1)實驗步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,即3→1→5→2→4.
(2)觀察現(xiàn)象,得出結論:把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色變化.被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍色,見光部分變成藍色.產生淀粉遇碘變藍色.說明光是光合作用的條件,綠葉在光下制造淀粉.
(3)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗.這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.
(4)部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.是為了設置對照.此實驗中的變量是光照.目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉.
(5)脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應.
故答案為:(1)3→1→5→2→4;(2)變藍;淀粉;(3)是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗;(4)光;(5)B.
點評:綠葉在光下制造有機物實驗是中考的一個高頻考點,很多中考試題的實驗都是從這里改編而來的,常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象,因此,我們要弄清實驗的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,并說出每一步驟的目的.
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相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?呼和浩特)如圖表示綠葉在光下制造有機物的實驗過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)請你描述圖⑥表示的實驗操作過程:
把實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯,隔水加熱
把實驗葉片放入盛有酒精的小燒杯,隔水加熱

(2)圖②表示向經過處理的實驗葉片滴加碘液后,再經過怎樣的處理才能看到圖⑤中葉片的遮光部分呈現(xiàn)藍色?
用清水,沖掉葉片表面的碘液
用清水,沖掉葉片表面的碘液

(3)圖③的操作表示用黑紙片把實驗葉片的一部分遮蓋起來,這樣做的目的是
形成對照
形成對照

(4)如果以實驗葉片的未遮光部分作為實驗組,則通過此實驗我們得出的結論是
淀粉是植物光合作用的產物
淀粉是植物光合作用的產物
;如果我們通過實驗得出了光是植物進行光合作用的必要條件的結論,則此實驗的實驗組是
葉片的遮光部分
葉片的遮光部分

(5)植物的光合作用對維持生物圈中的
碳-氧
碳-氧
平衡起著至關重要的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?南平)如圖表示綠葉在光下制造有機物的部分實驗過程,請據(jù)圖回答:

(1)請寫出該實驗操作的正確順序是
3→1→5→2→4
3→1→5→2→4

(2)步驟2中滴加碘液,稍候片刻用清水沖洗,觀察葉片見光部分
變藍
變藍
,(填“變藍”或“不變藍”).說明有
淀粉
淀粉
產生.
(3)實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是:
是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗.
是把葉片中的淀粉全部轉運和消耗.

(4)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,能夠說明
是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
(5)小明穿的褲子不小心沾上了綠色草汁,根據(jù)實驗原理,用下列哪種液體清洗效果最好
B
B
.(填字母)
A、自來水          B、酒精           C、肥皂水           D、沸水.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?塘沽區(qū)模擬)如圖表示綠葉在光下制造有機物的部分實驗過程,據(jù)圖回答問題.

(1)實驗操作的正確順序是
④→③→①→⑥→②→⑤
④→③→①→⑥→②→⑤

(2)圖⑥中,小燒杯中的液體A是
酒精
酒精
,其作用是
脫去葉片中的葉綠素
脫去葉片中的葉綠素

(3)圖②中滴加的液體是
碘酒
碘酒
,稍候片刻用清水沖洗,觀察葉片見光部分變成
色,說明有
淀粉
淀粉
產生.
(4)實驗中將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
將葉片中原有的淀粉消耗盡
將葉片中原有的淀粉消耗盡

(5)對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,能夠說明
是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

如圖表示綠葉在光下制造有機物的部分實驗過程,據(jù)圖回答問題:

(1)實驗操作的正確順序是
4→3→1→6→2→5
4→3→1→6→2→5

(2)觀察葉片見光部分變成
色,說明有
淀粉
淀粉
產生,對照葉片遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象,能夠說明
是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
(3)在實驗之前,把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜的目的是
為了使天竺葵葉片中的有機物消耗徹底,防止影響實驗
為了使天竺葵葉片中的有機物消耗徹底,防止影響實驗
;
(4)在進行光照之前,用黑紙把葉片的一部分遮住起來的目的是
做對照實驗,看看光照的部位(對照組)和不照光的部位(實驗組)是不是都產生淀粉.
做對照實驗,看看光照的部位(對照組)和不照光的部位(實驗組)是不是都產生淀粉.
;
(5)光照數(shù)小時后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,加熱的目的是
脫色,溶解葉片中的葉綠素便于觀察
脫色,溶解葉片中的葉綠素便于觀察
;需要隔水的原因是
使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險
使用水對酒精進行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險
;
(6)從酒精中取出葉片,漂洗干凈后,向葉片滴加碘液的目的是
淀粉遇碘變藍色,檢測有無淀粉生成,淀粉是光合作用產物,
淀粉遇碘變藍色,檢測有無淀粉生成,淀粉是光合作用產物,
;
(7)觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是
碘液本身有顏色,防止影響觀察
碘液本身有顏色,防止影響觀察

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