【題目】根據(jù)光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱:[②] _____[⑤] _____。

(2)顯微鏡對(duì)光時(shí),應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)_____,使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)_____________

(3)目鏡上有“10×”字樣,若使用這一目鏡,同時(shí)使用40×物鏡,則被觀察物體放大了_____________倍。

【答案】物鏡 粗準(zhǔn)焦螺旋 轉(zhuǎn)換器 通光孔 400

【解析】

圖中①轉(zhuǎn)換器、②物鏡、③遮光器、④目鏡、⑤粗準(zhǔn)焦螺旋、⑥細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑦反光鏡。

(1)由顯微鏡結(jié)構(gòu)圖可知:②是物鏡,⑤是粗準(zhǔn)焦螺旋。
(2)顯微鏡的使用過(guò)程分為:取鏡與安放、對(duì)光、觀察和整理四步.對(duì)光時(shí)有四轉(zhuǎn):一轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒上升;二轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔;三轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器,使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔;四左眼注視目鏡,右眼睜開(kāi),轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到看到一個(gè)白亮的視野。

(3)普通的光學(xué)顯微鏡是根據(jù)凸透鏡的成像原理形成的,要經(jīng)過(guò)凸透鏡的兩次(物鏡、目鏡)成像,成的像是放大的倒立的實(shí)像。顯微鏡的放大倍數(shù)就是目鏡的放大倍數(shù)和物鏡的放大倍數(shù)的乘積,乘積越大放大倍數(shù)越大,乘積小放大倍數(shù)就小。所以該顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)=10×40=400(倍)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中,體內(nèi)有肌肉但沒(méi)有骨骼的是

A. 蚯蚓 B. 鴿子 C. 兔子 D. 鯽魚(yú)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】視野右上角的圖像移至視野中央,移動(dòng)玻片的方向是:( )

A. 右上角 B. 右下角 C. 左上角 D. 左下角

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是顯微鏡使用過(guò)程中的幾種操作和要達(dá)到的目的,其中錯(cuò)誤的是( 。

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體肝臟能夠利用胡蘿卜素合成維生素(選填“A”或“C”),因此肝病患者同時(shí)易患夜盲癥.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鯽魚(yú)身體兩側(cè)各有一條側(cè)線,這是魚(yú)的( )
A.運(yùn)動(dòng)器官
B.排泄器官
C.感覺(jué)器官
D.消化器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了一下實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。

(1)裝置A,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清的石灰水變渾濁,此實(shí)驗(yàn)證明植物呼吸作用產(chǎn)生了_____.

(2)若將裝置A的黑色塑料袋換成無(wú)色塑料袋,將裝置放在光下-段時(shí)間,可見(jiàn)塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,這些水主要來(lái)自植物的____作用。

(3)裝置B,當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛裂燃燒起來(lái),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了__

(4)為探究“通過(guò)光合作用釋放氧氣的是金魚(yú)藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你改正:應(yīng)去掉圖乙中的_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肌肉注射青霉素后,要想到達(dá)頭部,應(yīng)幾次經(jīng)過(guò)心臟( )

A. 1B. 2C. 3D. 4

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】碘是合成甲狀腺激素的重要原料,人體必須從外界獲取一定量的碘。下圖是人體對(duì)物質(zhì)的吸收、利用和排出過(guò)程示意圖,①~③分別代表某種生理過(guò)程,④~⑤表示某種物質(zhì),af代表結(jié)構(gòu),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)人體每天攝入的碘,約80%來(lái)源于食物,15%來(lái)自飲水。這些碘通過(guò)圖中_____(填序號(hào))過(guò)程被吸收進(jìn)入血液。還有約5%的碘來(lái)自空氣,這些碘通過(guò)圖中的_____(填序號(hào))過(guò)程,經(jīng)過(guò)_____壁和毛細(xì)血管壁細(xì)胞進(jìn)入血液。

2)碘隨血液流動(dòng)迅速分布于全身各處。一部分進(jìn)入_____中,用于合成甲狀腺激素。

3)激素對(duì)人體多種生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。如,甲狀腺激素能促進(jìn)代謝、促進(jìn)_____、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若圖中的細(xì)胞為神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞,則物質(zhì)_____(填序號(hào))可以代表甲狀腺激素。

4)人體每天排出一定量的碘,其中約80%通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出。血液中的碘經(jīng)過(guò)腎小球→[_____]_____→腎小管,最終隨尿液排出體外。

5)如果人體攝入碘的量過(guò)少,會(huì)引發(fā)甲狀腺激素分泌不足,導(dǎo)致多種疾病。為了研究碘濃度對(duì)甲狀腺激素分泌量的影響,研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示:

不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況

碘濃度(nmol/L

1

2

4

7

9

10

30

50

100

120

140

甲狀腺激素分泌量(ng/mL

9.58

16.22

24.50

26.80

37

32.5

26.5

26

23

15

9.75

①由圖可知,甲狀腺激素的分泌量隨著碘濃度的升高逐漸_____,超過(guò)一定濃度,甲狀腺激素分泌量逐漸_____。

②上述研究結(jié)果帶給我們的啟示是,在每日膳食中,人們應(yīng)攝入_____的碘,以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案