【題目】如圖為神經元結構模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)寫出圖中標號所示的名稱.①________;②________;③________;④________

(2)神經元的基本結構包括________________兩部分。

(3)神經元接受刺激后能產生________,并且把________傳導到其他的神經元。

(4)長的________和外面套著的________組成神經纖維。

【答案】1)樹突 細胞核 軸突 神經末梢

2)細胞體 突起

3)興奮 興奮

4)樹突 軸突

【解析】

(1)圖示中①是樹突,②是細胞核,③是軸突,④是神經末梢。
(2)神經元是一類特殊的細胞,由細胞體和突起兩部分組成,細胞核在細胞體里,突起包括軸突和樹突兩種。
(3)神經元的功能是受到刺激后能產生并傳導興奮。
(4)神經元的突起一般包括一條長而分支少的③軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的①樹突,軸突以及套在外面的髓鞘叫神經纖維,神經纖維末端的細小分支叫神經末梢,神經末梢分布在全身各處。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下面的化學進化過程示意圖和人類起源過程圖,分析回答下列問題:

(1)圖中①②表示的物質分別是______、______。

(2)米勒實驗證明了在原始地球條件下,圖中______(用字母表示)過程是完全可以實現(xiàn)的。

(3)原始生命的特征是能實現(xiàn)____________

(4)圖中Ⅰ代表______,它是人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先;Ⅱ表示______,它是人猿分界的一個重要標準。

(5)人類進化最關鍵的一個階段是直立人階段,該階段的人類不但能打制不同用途的石器,而且學會了______。

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【題目】同學們還記得觀察洋蔥表皮細胞時的驚喜嗎?圖10顯微鏡的結構和觀察的過程,請你按箭頭指示的6個視野順序,一步步地回憶當時的操作,并將每一步的操作過程補充完整。(( )內填寫字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關如圖所示細胞的敘述,不正確的是(  。

A. ①是神經元的細胞體 B. ①的主要功能是接受信息

C. ②是神經元的細胞核 D. ③的主要功能是傳出信息

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國每年進行的CBA籃球聯(lián)賽,對運動員的智慧和體能都是很大的考驗,請結合右側人體神經系統(tǒng)的組成及神經元結構示意圖,分析回答下列問題:

(1)A是________,它與人體別的細胞不同在于有________。

(2)A具有________的功能。

(3)D是由________、脊髓和它們所發(fā)出的神經組成的。

(4)圖2所示賽場上,運動員從看到籃筐到準確完成投籃的過程中,對投球角度、力度做出準確判斷的結構是[____]____,與維持身體平衡,協(xié)調運動有關的結構主要是[_____]_____。

(5)休息時,教練會和隊員一起總結優(yōu)點和不足,溝通需要改進的攻防策略,這個過程離不開1的表層中與________有關的神經中樞。

(6)運動員能快速靈敏的進行比賽,還與遍布全身的5密切相關,該結構是由[________]________集結成束,外面包膜構成。

(7)比賽中,某運動員因爭搶籃板球只是扭傷了腰部,結果造成下肢運動障礙,大小便失禁的癥狀,你分析他應該是扭傷了腰部的[____]____,并且該結構中的排尿、排便中樞失去了[____]____的控制。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程,描述正確的是( )

A. 該昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同 B. 該昆蟲發(fā)育過程屬不完全變態(tài)發(fā)育

C. 該昆蟲的生殖方式是有性生殖 D. 若該昆蟲是一種害蟲,則成蟲期對農作物危害最大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學校一個生物科技興趣小組的幾位同學,通過對一個稻田生態(tài)系統(tǒng)的觀察,發(fā)現(xiàn)稻田里主要的生物有:水稻、昆蟲、青蛙、捕蟲的小鳥等。他們繪制出了該稻田生態(tài)系統(tǒng)示意圖。請結合所學知識回答:

(1)圖中所含食物鏈有_____條。

(2)此生態(tài)系統(tǒng)的_____沿食物鏈和食物網(wǎng)流動。

(3)生態(tài)系統(tǒng)中的生產者進行光合作用,其產物是_____。

(4)在水稻播種前應當測定種子的發(fā)芽率。重復測3次,取3次的_____作為測定結果。

(5)圖中燕子、青蛙和_____在生態(tài)系統(tǒng)組成中是消費者,消費者自己不能制造_____,需要從別的個體中獲取。

(6)生態(tài)系統(tǒng)中各生物的生存除了需要陽光之外,還需要水、非生物因素、空氣等_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物進化的大致過程,請據(jù)圖回答相關問題。

(1)從組成生物體的結構層次上看,圖中①和 相比,缺少的結構層次是____________。

(2)圖中屬于脊椎動物的有_______________________(填序號)。

(3)圖中和都能產生_________,并且由該結構發(fā)育成完整的植株。

(4)圖中屬于生態(tài)系統(tǒng)中生產者的是__________________(填序號)。

(5)生物進化的各種說法中,被人們普遍接受的是__________(填人名)的自然選擇學說。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體組織的形成過程,請根據(jù)圖分析回答問題.

(1)圖中①、②、③所示的生理活動表示細胞________的過程;在此過程中,細胞中的________復制后形成形態(tài)和數(shù)量完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.

(2)④所示的生理活動表示細胞________的過程.

(3)人的大腦主要是由上圖中的________構成(填字母).

(4)與人體相比,玉米植株不具有的結構層次是________

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