(8分)請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中⑥是         ,與酵母菌相比,它沒(méi)有           ,與綠色植物的葉肉細(xì)胞相比, 
它沒(méi)有        ,所以培養(yǎng)細(xì)菌必須配制含有         的培養(yǎng)基。   
(2)生物的遺體通過(guò)圖乙中生物     分解成二氧化碳、水和       ,這些物質(zhì)又能被植物吸收利用。
(3)兔、鹿等動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的            。
(4)圖乙中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫          。

(1)DNA(擬核、核區(qū))   成形的細(xì)胞核   葉綠體  有機(jī)物
(2) 細(xì)菌和真菌 (微生物)   無(wú)機(jī)鹽 (3)物質(zhì)循環(huán) (4)生態(tài)平衡

解析試題分析:(1)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有最外層②細(xì)胞壁、緊靠細(xì)胞壁的是①細(xì)胞膜,在細(xì)胞膜和DNA之間是④細(xì)胞質(zhì),在細(xì)胞中間是⑥D(zhuǎn)NA集中的區(qū)域,有的細(xì)菌有長(zhǎng)長(zhǎng)的⑤鞭毛,有的在細(xì)胞壁外面還有較厚的③莢膜,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體,細(xì)胞核是遺傳的控制中心,里面有遺傳基因,細(xì)菌沒(méi)有核膜,只有遺傳物質(zhì)集中的部位,故細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于⑥處所指結(jié)構(gòu)DNA集中的區(qū)域,與酵母菌相比,它沒(méi)有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌細(xì)胞與綠葉的葉肉細(xì)胞相比沒(méi)有沒(méi)有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,所以只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,所以培養(yǎng)細(xì)菌必須配制含有有機(jī)物的培養(yǎng)基。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物、植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,歸還土壤,供綠色植物重新吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,可見(jiàn)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán),因此,生物的遺體通過(guò)圖乙中生物[1]細(xì)菌和真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收利用。
(3)動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì),可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),因此,兔、鹿等動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(4)生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡,生物的種類(lèi)數(shù)量不是不變、而是相對(duì)穩(wěn)定,生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的數(shù)量取決于這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量,如草→兔,兔多了草就少,草少了兔就被餓死,兔因餓死數(shù)量減少,草的數(shù)量就會(huì)慢慢增多,草多了,兔因食物充足數(shù)量也慢慢增多,但最終草的數(shù)量遠(yuǎn)大于兔的,達(dá)到一種動(dòng)態(tài)的平衡,并維持一定的比例,因此圖乙中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。
考點(diǎn):本題考查的是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),生態(tài)系統(tǒng)的組成及作用,生態(tài)平衡的概念。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)知識(shí)題,涉及的知識(shí)點(diǎn)比較廣,難度一般,解答此題的關(guān)鍵是掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是番茄的生活史示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)從圖中可看出,一株完整的綠色開(kāi)花植物是由
營(yíng)養(yǎng)
營(yíng)養(yǎng)
器官(如:根、莖、葉)和
生殖
生殖
器官(如:花、果實(shí)、種子)這兩大類(lèi)器官所組成的.
(2)圖中l(wèi)→2表示的生理過(guò)程A是:
傳粉
傳粉
,圖中3表示的生理過(guò)程B是
受精
受精
.圖中5(種子)是由
胚珠
胚珠
發(fā)育而成的.
(3)番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24 條,那么,圖3中卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是
12
12
條.
(4)番茄的果實(shí)紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性.若圖中4為紅色的番茄果實(shí),則它的基因組成可能是
RR或Rr
RR或Rr

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在顯微鏡下觀察到的葉片橫切面圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)具有輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是(
葉脈
葉脈

(2)葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)是(
氣孔
氣孔
,它的開(kāi)放和關(guān)閉由
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
控制.
(3)葉片的營(yíng)養(yǎng)組織是(
柵欄組織
柵欄組織
和(
海綿組織
海綿組織
,它的細(xì)胞內(nèi)部都含有
葉綠體
葉綠體
,是
光合作用
光合作用
的場(chǎng)所.
(4)具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是(
表皮
表皮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示家蠅發(fā)育過(guò)程的四個(gè)時(shí)期.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示的蟲(chóng)態(tài)名稱(chēng)是受精卵,其余三圖表示的蟲(chóng)態(tài)名稱(chēng)分別是:②
成蟲(chóng)
成蟲(chóng)
;③
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
;④

(2)家蠅個(gè)體發(fā)育的順序是:
①→③→④→②
①→③→④→②

(3)像家蠅這樣的個(gè)體發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為
完全變態(tài)發(fā)育
完全變態(tài)發(fā)育
,試舉一例與此相同的昆蟲(chóng):
蜜蜂
蜜蜂

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為伸肘和屈肘動(dòng)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)一塊骨骼肌包括①
肌腱
肌腱
、②
肌腹
肌腹
兩部分.
(2)圖中肌肉③是
肱二頭肌
肱二頭肌
、④是
肱三頭肌
肱三頭肌

(3)圖A是
伸肘
伸肘
動(dòng)作.這時(shí),肌肉④處于
收縮
收縮
狀態(tài),肌肉③處于
舒張
舒張
狀態(tài).
(4)圖B是
屈肘
屈肘
動(dòng)作.這時(shí),肌肉③處于
收縮
收縮
狀態(tài),肌肉④處于
舒張
舒張
 狀態(tài).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

豆天蛾是一種危害大豆的害蟲(chóng),下面是它發(fā)育過(guò)程中的4個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)豆天蛾的發(fā)育順序是[
]
→[
]
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
→[
]
→[
]
成蟲(chóng)
成蟲(chóng)
它的發(fā)育方式屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.
(2)與豆天蛾相比,蝗蟲(chóng)不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是
期.
(3)針對(duì)豆天蛾的生活史,消滅豆天蛾的最佳時(shí)機(jī)是
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
期.

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同步練習(xí)冊(cè)答案