【題目】萌萌是個(gè)愛鉆研的學(xué)生，她利用礦泉水瓶做了一系列有關(guān)植物生理作用的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，回答問題：

（1）將A裝置光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進(jìn)行了____________________________作用。

（2）B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用，產(chǎn)生的___________氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

（3）將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關(guān)上輸液器開關(guān)，擰緊瓶蓋，光照3~4小時(shí)。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說明氣體是________，該氣體是金魚藻進(jìn)行_________作用產(chǎn)生的。

【答案】 蒸騰 二氧化碳 氧氣 光合

【解析】試題分析：水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。將Ａ裝置光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，減少的水分主要是植物通過蒸騰作用 散失的。植物的莖中具有輸導(dǎo)組織：導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物。

（2）萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，消耗氧氣，分解儲(chǔ)存的有機(jī)物，產(chǎn)生水分和二氧化碳，釋放出能量，滿足自身的生理活動(dòng)需要。說明種子在萌發(fā)過程中進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳等廢物，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。

（3）金魚藻在光下進(jìn)行光合作用，制造了有機(jī)物，釋放出了氧氣，氧氣有助燃的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物的根本區(qū)別在于（ ）

A.無脊椎動(dòng)物的種數(shù)約占動(dòng)物種數(shù)的95%

B.無脊椎動(dòng)物的種數(shù)約占動(dòng)物種數(shù)的5%

C.無脊椎動(dòng)物身體里面沒有脊柱

D.無脊椎動(dòng)物身體里面有脊柱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料,回答下列問題:

資料:我國民間藝術(shù)百花園中的奇葩﹣廣饒陳官短穗花鼓，入選為國家第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)．它的特別之處在于用以打鼓的不是鼓槌．而是系在鼓槌一端的鼓穗．看，精彩的表演正在進(jìn)行．驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的手臂；亂蛙一樣，是跳動(dòng)的腳步…多么奔放、舒展的舞蹈。

(1)鼓點(diǎn)聲刺激表演者__內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到_____，形成了聽覺。

(2)表演者的眼睛看到翻飛的鼓穗，是人體通過調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，使外界物體形成的物像始終落在_____上。

(3)同學(xué)由于近視看不清表演，你認(rèn)為我們?cè)撊绾螌?duì)眼睛和視力進(jìn)行保護(hù)？（至少答出2點(diǎn)）

_________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)一些問題，請(qǐng)幫他解決。

（1）為了把天竺葵葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，需把天竺葵放在_______中一晝夜。

（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目的是為了設(shè)置__________實(shí)驗(yàn)。這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的自變量是________________。

（3）為了讓綠葉充分進(jìn)行光合作用，應(yīng)將處理好的植物放在_______________下幾個(gè)小時(shí)。

（4）用清水漂洗脫色葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗(yàn)葉片中是否有_____________________。

（5）如果發(fā)現(xiàn)遮光的部分不變色，未遮光的部分變藍(lán)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李陽同學(xué)設(shè)計(jì)了甲裝置用于探究綠色植物的生理活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)前將甲裝置放到黑暗處24小時(shí)后，移出裝置經(jīng)陽光照射3小時(shí)；摘下A.B兩個(gè)葉片，分別放入酒精中隔水加熱，漂洗后滴加碘液染色。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在氫氧化鈉的作用下，A葉片與B葉片形成一組_________。

（2）葉片經(jīng)過酒精隔水加熱是為了溶解掉葉片中的_______，使后面的染色效果更加明顯。

（3）A.B葉片經(jīng)過染色后，能被染成藍(lán)色的是_______葉片。因?yàn)樵撊~片能進(jìn)行光合作用，并且制造出有機(jī)物__________。

（4）李陽想繼續(xù)探究光合作用需要光，她將甲裝置改進(jìn)為乙裝置，重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟。乙實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)合理嗎？(答出并解釋原因)______________,原因：______________________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于安全用藥的說法中，正確的是

A. 藥物越貴療效越好 B. 服藥劑量越多療效越好

C. 按醫(yī)囑服藥 D. 非處方藥可以隨意服用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳性聾啞是一種隱性遺傳病。李某和妻子均表現(xiàn)正常，但經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

與李某的關(guān)系

父親

母親

妹妹

岳父

岳母

性狀

遺傳性聾啞

正常

遺傳性聾啞

正常

遺傳性聾啞

如果用a表示遺傳性聾啞的致病基因，下列分析中不正確的是（　�。�

A. 李某的妻子攜帶著遺傳性聾啞的致病基因

B. 李某的基因型是Aa，李某妹妹的基因型是aa

C. 李某的妻子已經(jīng)懷孕，他們生一個(gè)正常女兒的幾率為75%

D. 李某的弟弟出生后即被人領(lǐng)養(yǎng)，他患有遺傳性聾啞的幾率為50%

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】視神經(jīng)的功能是（ ）

A．產(chǎn)生視覺

B．傳導(dǎo)光刺激引起的神經(jīng)沖動(dòng)

C．使眼球轉(zhuǎn)動(dòng)

D．傳導(dǎo)光刺激引起的神經(jīng)沖動(dòng)和產(chǎn)生視覺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一所示的是根尖的結(jié)構(gòu),圖二和圖三所示的分別是葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育而成的枝條。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)植物幼根的生長是通過圖一中[]__區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[]__區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。而植物枝條的形成則依賴于葉芽__組織的細(xì)胞分裂和分化,其中圖三中枝條的葉和莖分別是由圖二中的[]__和[]__發(fā)育而來的。

(2)植物的生長需要水、無機(jī)鹽和有機(jī)物等營養(yǎng)物質(zhì)。水和無機(jī)鹽主要通過圖一中[]__區(qū)的細(xì)胞來吸收,再經(jīng)莖中的__運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾�(gè)器官;而綠色植物通過光合作用合成的有機(jī)物,則經(jīng)莖中的__運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。

(3)綜合(1)(2)可以看出,植物體的各器官無論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上,都是相互聯(lián)系的,是一個(gè)__的整體。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案