【題目】如圖表示光合作用和呼吸作用以及它們之間的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程，若甲代表有機(jī)物和氧氣，則Ⅰ、Ⅱ、乙分別代表（　�。�

A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水

B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水

C.呼吸作用、光合作用、有機(jī)物和氧氣

D.光合作用、呼吸作用、有機(jī)物和氧氣

【答案】A

【解析】

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程；呼吸作用生是指物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的過程；據(jù)此解答。

光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

區(qū)別

聯(lián)系

場所

原料

條件

產(chǎn)物

能量

光合作用

葉綠體

二氧化碳、水

光

有機(jī)物、氧氣

儲(chǔ)存能量

相互對(duì)立

相互依存

呼吸作用

所有的活細(xì)胞

有機(jī)物、氧氣

有無光皆可

二氧化碳、水

釋放能量

圖中若甲代表有機(jī)物和氧氣，根據(jù)光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，可以確定Ⅱ是光合作用；Ⅰ能夠消耗有機(jī)物和氧氣，因此Ⅰ是呼吸作用，呼吸作用吸收氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，可以判斷乙是二氧化碳和水，所以I、II、乙分別代表呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水。

故選：A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)中樞分布在腦和脊髓的灰質(zhì)中。（_____）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲屬于線形動(dòng)物，它的主要特征不包括（ ）

A. 體表有角質(zhì)層 B. 有口有肛門 C. 體表有刺細(xì)胞 D. 體細(xì)長，呈圓柱形

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示某種綠色植物，A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程；圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3中序號(hào)表示該植物細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題：

（1）圖1中進(jìn)行C過程所需要的水是通過圖2的結(jié)構(gòu)[]_____運(yùn)輸?shù)摹?/span>

（2）圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2的結(jié)構(gòu)[]_____進(jìn)出植物體的；根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_____。

（3）圖1所示植物由根吸收的水分絕大部分用于圖1中過程[]_____。

（4）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需的能量主要來自圖1中過程[]_____，這一過程主要發(fā)生在圖3的[]_____中；細(xì)胞分裂時(shí)，染色體復(fù)制發(fā)生在圖3的[]_____中。

（5）農(nóng)作物間作套種、合理密植是為了提高圖1中過程[]_____的效率。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)[3]是____，[2]端是蚯蚓的____端。

(2)蚯蚓的身體由許多________構(gòu)成,這樣的動(dòng)物叫_______。

(3)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺體表有____感，那是_____,具有輔助_____的作用。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答

(1)葉片由表皮、[ ]___________、葉脈三部分組成。

(2)植物進(jìn)行光合作用的場所是細(xì)胞內(nèi)的_____________；產(chǎn)生的有機(jī)物通過葉脈中的_________(填結(jié)構(gòu))運(yùn)輸?shù)狡渌鞴?除自身利用外,還能為其他生物提供_____________。

(3)植物通過根吸收的水分,主要以水蒸氣的形式從葉的[ ]___________散失到大氣中,參與生物圈的水循環(huán)。

(4)植物通過光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量,要用于自身其他生命活動(dòng),需要通過_______作用才能釋放出來。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)更新，都離不開（ ）

A．糖類 B．蛋白質(zhì)

C．脂肪 D．維生素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產(chǎn)生抗體的數(shù)量變化曲線，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　 ）

A. 病毒第二次侵入后，人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體大量增多

B. 人體所產(chǎn)生的抗體能對(duì)多種病毒有免疫作用

C. 第一次侵染后所形成的免疫功能屬特異性免疫

D. 人體內(nèi)能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞屬于血液中白細(xì)胞的一種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物的結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)。

（1）水螅身體呈_____ 對(duì)稱，便于從各個(gè)方向捕食和防御。

（2）鯽魚生活在水中，用______呼吸。

（3）蛔蟲營寄生生活，體表的 _____有保護(hù)作用。

（4）李同學(xué)畫蝗蟲，根據(jù)昆蟲的特征，圖中的錯(cuò)誤有：_______填序號(hào)）

①身體分部 ②足著生位置 ③翅著生位置 ④足的數(shù)量 ⑤翅的數(shù)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案