【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了增加植物根系的呼吸作用常采用的措施是

A.大量施加有機(jī)肥 B.大量澆水

C.注意經(jīng)常給植物松土 D.多施化肥

【答案】C

【解析】

試題分析：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)．勤澆水，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來了，使土壤的氧氣過少，根毛無法呼吸，導(dǎo)致根爛掉；多施肥會(huì)導(dǎo)致土壤濃度過大，影響根對(duì)水分的吸收；合理密植，可以充分利用光能，提高光合作用的效率。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】英國小姑娘——小路易斯·布朗是世界上第一個(gè)

A．試管嬰兒 B．克隆人 C．艾滋病患者 D．轉(zhuǎn)基因人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的幾種動(dòng)物行為，回答問題．

（1）從行為獲得途徑分析，屬于先天性行為的有（用數(shù)字表示），該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的決定的．
（2）圖3所示黑猩猩從洞穴釣取白蟻為食的行為，從行為獲得的途徑上看屬于行為，從行為的目的上看屬于行為．
（3）圖4中遷飛的大雁有明確的分工合作，共同維持群體的生活，因此大雁具有行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】化石記錄顯示，在越古老的底層里成為化石的生物是 （ ）

A. 越簡(jiǎn)單、越低等，水生的越多

B. 越復(fù)雜、越高等，水生的越多

C. 越簡(jiǎn)單、越低等，陸生的越多

D. 越復(fù)雜、越高等，陸生的越多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問題

（1）圖中動(dòng)物可以根據(jù)體內(nèi)有無分為兩類，其中屬于脊椎動(dòng)物的是 ．
（2）A動(dòng)物的身體呈 ， 它與F動(dòng)物共同的特征是 ．
（3）成語“金蟬脫殼”就是形容B動(dòng)物的蛻皮現(xiàn)象，“脫殼”其實(shí)蛻去的是該動(dòng)物的 ．
（4）E的呼吸方式是雙重呼吸，原因是它體內(nèi)具有發(fā)達(dá)的 ， 可以輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于食物鏈的是（ ）

A. 山鷹→蛇→鼠→植物 B. 陽光→草→兔→狐

C. 植物→鼠→蛇→山鷹 D. 田鼠→蛇→山鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖．據(jù)圖回答問題．（注意：“[]”中填數(shù)字，“橫線”上填結(jié)構(gòu)名稱）

（1）植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共有的基本結(jié)構(gòu)是：[②]細(xì)胞膜、[③]細(xì)胞質(zhì)和[] ．
（2）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比，除具有以上相同的基本結(jié)構(gòu)外，植物細(xì)胞一般還具有[①]細(xì)胞壁、[]和[⑥]葉綠體．
（3）細(xì)胞中的遺傳信息庫是圖中標(biāo)號(hào)[]所示的結(jié)構(gòu)．
（4）在“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，需要將蓋玻片蓋在展平的洋蔥鱗片葉表皮上，為避免產(chǎn)生氣泡，正確的蓋蓋玻片方法是什么？
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于藻類植物特征的是（　�。�

A. 都由多細(xì)胞構(gòu)成B. 無根、莖、葉分化

C. 有輸導(dǎo)組織D. 產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中，圖1表示一粒浸軟的菜豆種子，某同學(xué)用刀片在圖中虛線處將種子切斷，并畫出了橫斷面的示意圖﹣﹣圖2，下列敘述正確的是（ ）

A.圖2中①②③構(gòu)成胚
B.圖二中①②③都是由受精卵發(fā)育來的
C.一般情況下，圖2中組成①和②的基因型一定相同
D.圖1中一粒菜豆種子是由一個(gè)胚芽發(fā)育來的

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