【題目】影響兩棲動(dòng)物分布范圍大小的主要因素是（　　）

A. 兩棲動(dòng)物的生殖能力 B. 兩棲動(dòng)物的天敵

C. 人類的捕殺 D. 水域環(huán)境

【答案】D

【解析】青蛙、蟾蜍等兩棲動(dòng)物是雌雄異體，體外受精，精子和卵細(xì)胞在水里完成受精，受精卵在水里發(fā)育，幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸；成體用肺呼吸，但是肺不發(fā)達(dá)，必須借助裸露濕潤(rùn)的皮膚輔助呼吸。因此，兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育必須在水中進(jìn)行，干旱和水體污染是導(dǎo)致地球上兩棲動(dòng)物分布范圍越來(lái)越小的重要因素，其原因是兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育離不開(kāi)水，所以水域環(huán)境是影響兩棲動(dòng)物分布范圍大小的主要因素。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖圖片中鳥(niǎo)和花有相同的名稱，都叫杜鵑．從結(jié)構(gòu)層次上看，杜鵑鳥(niǎo)有而杜鵑花沒(méi)有的是（ ）

A.細(xì)胞
B.組織
C.器管
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氣體交換的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中a代表 ， 它具有等特點(diǎn)（任寫(xiě)一個(gè)就可）有利進(jìn)行氣體交換．
（2）b代表 ， 圖中A表示的是和之間的氣體交換，B表示的是和之間的氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈的碳循環(huán)，圖中①、②代表生理過(guò)程，A，B代表生物，CO2﹣表示二氧化碳，H2O表示水．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）圖中生理過(guò)程①表示的是作用，其場(chǎng)所是 ．
（2）圖中B代表的生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色 ．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是沿著流動(dòng)的
（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸過(guò)程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線．下列描述中，正確的是（ ）

A.曲線AB段表示呼氣，此時(shí)，肋骨間肌肉處于舒張狀態(tài)
B.曲線BC段表示呼氣，此時(shí)，胸廓擴(kuò)大，肺泡脹大
C.曲線BC段表示吸氣，此時(shí)，膈肌舒張，膈頂部回升
D.曲線AB段表示吸氣，此時(shí)，肋骨在向上向外運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中共有條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中的一條： ．
（2）從食物鏈可以看出，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系主要是關(guān)系．
（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多條食物鏈交錯(cuò)連接，就形成了 ．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，此食物網(wǎng)沒(méi)有表示出來(lái)的生物成分是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于生物的自然變異方向是不確定的，所以大多數(shù)的變異是有_____的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠穿過(guò)毛細(xì)血管壁去吞噬病菌的是（ ）

A.紅細(xì)胞 B.白細(xì)胞 C.血小板 D.血紅蛋白

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是唾液消化淀粉的實(shí)驗(yàn)過(guò)程裝置圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程B中的2號(hào)試管滴加了2毫升唾液，你認(rèn)為1號(hào)試管應(yīng)滴加2毫升 ． 這一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組是號(hào)試管．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程C中的水浴溫度應(yīng)控制在℃
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中實(shí)驗(yàn)結(jié)果是2號(hào)試管液體 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案